13、物联网教育：现状、挑战与未来展望

物联网教育：现状、挑战与未来展望

1. 物联网行业的发展与人才需求

到2025年，预计将有750亿台互联智能设备投入使用。物联网（IoT）正深刻影响着各个行业，包括医疗、教育、零售、物流和劳动力管理等，使系统和设备更加高效。因此，市场急需具备计算机科学、工程和网络安全等领域技能和知识的物联网专业人才来构建相关设备和系统。

在Indeed.com上搜索物联网相关工作，“物联网”相关岗位有25,920个，“IoT”相关岗位有16,840个，“IoT系统工程师”相关岗位有5,314个，“IoT工程”相关岗位有7,125个。而且，美国劳工统计局预测，到2026年这些岗位将增长30%。

为了培养下一代能够分析、设计和实施复杂物联网系统的工程师，我们需要新的工程学科，如物联网工程、物联网系统工程或网络工程。这与过去的创新类似，如19世纪晚期电动机发明催生了电气工程，工业革命推动了化学工程的发展，以及近年来复杂软件系统需求催生了软件工程。行业需要完整的网络物理系统（CPS）/物联网课程，涵盖多个学科的核心能力。

2. 物联网的基本概念

物联网可以用五个基本要素来描述，这些要素就像构建任何基于物联网系统的乐高积木：
- 传感器 ：电子设备，如摄像头和麦克风，用于测量声音、重量、湿度、温度和加速度等物理属性。传感器可以具备数据传输（如RFID）、互联网接入能力，并能根据特定事件输出数据。
- 通信通道 ：数据传输的媒介，包括物理的通用串行总线（USB）、无线、有线和语音等。
- 聚合器 ：基于数学函数的软件，能将