【阅读笔记】Hello 二八定律

目录

一、为什么社会上20%的人占有80%的社会财富？

在生活中应用：

二、什么是从历史和地理的角度思考？

时间：所有成功，都不是一次性事件

空间：总有早已解决这问题

三、为什么有的人2年可以很突出，有的人10年。。。

故事：

干了这碗汤：

---

一、为什么社会上20%的人占有80%的社会财富？

来自百度的摘抄：

 假如20%喝啤酒的人喝掉80%的啤酒，那么这部分人应该是啤酒制造商注意的对象。尽可能争取这20%的人来买，最好能进一步增加他们的啤酒消费。啤酒制造商出于实际理由，可能会忽视其余80%喝啤酒的人，因为他们的消费量只占20%。

 同样的，当一家公司发现自己80%的利润来自于20%的顾客时，就该努力让那20%的顾客乐意扩展与它的合作。这样做，不但比把注意力平均分散给所有的顾客更容易，也更值得。再者，如果公司发现80%的利润来自于20%的产品，那么这家公司应该全力来销售那些高利润的产品。

ps:通过数学模型分析图发现，那80%的人的利润加起来，还没有20%的人多。

在生活中应用：

1.设定目标

进入20%。

2.制定计划

要遵守下列事项：

鼓励特殊表现，而非赞美全面的平均努力；

寻求捷径，而非全程参与；

选择性寻找，而非巨细无遗的观察；

在几件事情上追求卓越，不必事事都有好表现；

不必苦苦追求所有机会。

当我们处于创造力巅峰，幸运女神眷顾的时候，务必善用少有的“二八定律”。

3、行动

开始行动，注意坚持。

4、总结

在应用二八法则中，我们要时刻注意分析方法，抓重点，考虑问题主要从历史和地理两个思维角度

二、什么是从历史和地理的角度思考？

理解为从时间和空间的角度思考，以下摘抄自：作者：咖啡加糖吗

《一代宗师》里有句话：「见自己，见天地，见众生。」这是习武之人的境界。好比一个人视野，所达到不同的境界，最终是否把已有的回馈，才是真的悟道。

我们面对小概率事件时，见自己，只能看到与自己有关的事；见天地，会思考这件事情关联；见众生，面对这件事，我能做什么。

其实，一个人的能力也就是解决问题的能力。然而，我们所见问题的视角，将决定个人的极限。

所以，如何有效并且深入地去找到问题的核心，就牵涉到我们怎么看一件事情。

培养看问题的层次，可以从两个层面来看：时间、空间。

时间：所有成功，都不是一次性事件

为什么都要定战略，愿景、使命与价值观，因为这些事让我们用更长的时间维度来检视现在自己当下所要做的事情。

当我们在看一件事情时，常会有种想法，就是现在投入后，马上就要获得结果。如同我们在玩游戏时，为什么会不断吸引我们，其中的因素就包含了在游戏世界中的任何点击与行为，都会立即产生相对的回应与反馈。

对于看问题的时间性来讲，如果只从短期的得失来看问题，往往会局限住我们能看到的事物。例如，2003年马斯克开始坐电动车的制造，当时很多人觉得生产一部电动车的成本很高，很难取代现有的交通系统。因为看到电动车的未来以及思考对于电动车成本虽然高，但从最高成本的层面去找出解决方法，最终打造出了特斯拉品牌。

这种思考方式，被称为「第一性原理」找到事物的核心根本。如果一件事情，把它放在更大的时间框架下，思考这件事情的意义与价值。如同我们今天达成了一项成就，放眼十年后，再回看自己的今天，这件事情的意义也会有所不同。

好比一句话说：「现在的你，是五年前的你决定的。；未来你的模样，由今天的你所缔造的。」

时间的意义，就是让我们从更长远的时间来看一件事情除了现在，在未来是否会有其他的可能性。

空间：总有早已解决这问题

有时候，不是我们做事情的方法错了，而是我们做事情的方向错了。必须要知道一件事，你现在所面临的问题，已经有人找到方法解决，甚至是成效比我们好。

例如当我们在位一件事情沾沾自喜时，例如，我们比赛得了奖，或者被他人夸赞时，心理会感到高兴。与此同时，如果因此而干觉自己很厉害，这就说明自己的格局太小了。在这世界上的某个角落，跟你同样身分的人，所获得的成就更大。

所以，面对问题时从空间的角度，是让我们跳脱当下的世界，以虚心的心态来从新构思，这件事情的别人会怎么做。

爱因斯坦曾讲过：「试图用同样的想法，得到不同的结果，这就所谓的精神错乱。」老办法无法产生新解决方案，创新也就是用不同的方式来解决问题。

查理盲格提到对于跨领域学习的学习，旧式帮助我们用不同领域的方式，来解决根本问题，同一类型的思维模式，在经历不同学科的思考模式后，透过观点、元素与知识结构的不同，反而能让我们跳脱既有的模型框架。用更大的空间视角来探询新的可能性。

三、为什么有的人2年可以很突出，有的人10年。。。

选自：咖啡加糖吗

故事：

        在开学的第一天，老师给学生一份乐谱。让大家练习试试看。但是这份乐谱难度非常高，学生弹出许多的错误。

这时老师请他们回去好好练习，当学生练习后的第二周，老师又给出一份更难的乐谱。没提上周的功课，而是让学生继续练习高难度的乐谱。

后来第三周，更难的乐谱又出现了，之后的几周持续同样的情况。学生每次在课堂上都被一份新的乐谱克死，然后把它带回去练习，接着再回到课堂上，重新面临难上两倍的谱，却怎么样都追不上进度。

直到三个月后有位学生提出了疑问，为什么要不断地让他得这么做，老师没有说话，他把第一周的乐谱给了这名学生，并且跟他说：「弹弹看」

结果，学生竟然可以把这首曲子弹奏的如此精湛，接着又拿出第二周的乐谱，这名学生仍表现出高超的技巧。

这时老师说「如果，让你们表现最擅长的部份，可能到现在还练习最早的那份乐谱，不可能有现在这样的程度。」

干了这碗汤：

    所谓走出舒适圈，就是不断挑战更高目标，或是用另一种方式来达成目标。其中的关键，都是把透过不同的方式，来创造出更高的产能。

成长的道路永远不缺少困难，缺的往往来自于我们内心的相信。