目录
一、课程设计初体验
在大学的学习旅程中，面向对象课程设计宛如一座关键的里程碑，它不仅是对课堂所学理论知识的深度检验，更是开启我们实际编程能力大门的钥匙。当我第一次得知要进行面向对象课程设计时，内心既充满了期待，又夹杂着一丝紧张。期待的是终于有机会将那些抽象的面向对象概念运用到实际项目中，紧张的则是担心自己能否顺利完成这个挑战。
二、需求分析：挖掘核心诉求
在确定课程设计方向时，我进行了深入的需求分析。这一步就像是为一座大厦绘制蓝图，至关重要。我的需求一方面来源于日常生活中的实际问题，比如校园管理中的图书借阅、学生信息管理等场景；另一方面则紧密围绕课程目标，旨在通过课程设计，全面锻炼自己对面向对象编程特性，如封装、继承、多态的运用能力 。
以图书管理系统为例，从实际需求来看，图书馆需要高效地管理图书的借阅、归还、查询等操作，还要对读者信息进行有效管理。从课程目标出发，我们要运用面向对象的思想，将图书、读者、借阅记录等抽象为对象，通过类的设计来实现这些对象的属性和行为，并利用继承和多态来优化系统结构，提高代码的可维护性和可扩展性。 经过仔细分析，我提炼出了图书管理系统的关键功能点，包括图书信息的添加、删除、查询，读者信息的管理，借阅和归还操作的实现以及逾期罚款的计算等功能。
三、设计与实现：构建代码世界
（一）类的设计与架构
在图书管理系统中，类的设计是整个项目的核心。首先，定义了 “Book” 类来表示图书，它包含了图书的基本属性，如书名、作者、ISBN 号、出版年份等 ，这些属性通过私有成员变量进行封装，确保数据的安全性，只能通过公有的访问器（getter）和修改器（setter）方法来访问和修改。例如：
public class Book {
private String title;
private String author;
private String ISBN;
private int year;
public Book(String title, String author, String ISBN, int year) {
this.title = title;
this.author = author;
this.ISBN = ISBN;
this.year = year;
}
public String getTitle() {
return title;
}
public void setTitle(String title) {
this.title = title;
}
// 其他getter和setter方法类似
}
“User” 类则用于表示读者，包含读者 ID、姓名、联系方式等属性，同样采用了封装的方式。
继承在类的设计中也发挥了重要作用。例如，定义了一个 “FictionBook” 类继承自 “Book” 类，它除了拥有 “Book” 类的所有属性和方法外，还可以有自己特有的属性，如小说的类型（科幻、言情等） 。通过继承，实现了代码的复用，减少了重复代码的编写。
public class FictionBook extends Book {
private String genre;
public FictionBook(String title, String author, String ISBN, int year, String genre) {
super(title, author, ISBN, year);
this.genre
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