26、商用现成 VR 软件是否适用于医学教学？

商用现成 VR 软件是否适用于医学教学？

1. 研究问题

本次研究旨在探讨几个关键问题，以判断商用现成 VR 软件是否适用于医学教学，以及此类软件在生物医学培训和应用中的实用性。具体问题如下：
- RQ1：两组干预后测验成绩是否有所提高？
- RQ2：与非 VR 教学方法相比，VR 教育是否能更显著地提高测验成绩？
- RQ3：VR 是否是提高学习者心脏解剖学知识水平的更有效方法？
- RQ4：学生对使用 VR 进行心脏解剖学教育的学习体验和效果的评价是积极、消极还是中立的？

2. 用例与实施

研究采用了生物医学用例，通过 VR 和非 VR 两种学习方法教授心脏知识。选择人类心脏作为教学内容，是因为其复杂的三维结构使得教学和理解都具有挑战性。目前常用的解剖学教学方法，如解剖、教科书、医学影像和塑料模型等，在展示心脏真实三维结构方面存在不足。而 VR 可以在沉浸式、交互式的虚拟环境中，轻松地教授和学习计算机生成的包括心脏在内的三维人体解剖模型，且不受课堂限制。

两种教学方法的学习材料内容均涵盖了人类心脏的全面概述，包括心脏的外部和内部结构（如心腔和心脏瓣膜）、心脏血液循环、心脏传导系统以及一些心脏病理知识。教学结构在两组中均按上述顺序有序进行。

• VR 教学方法 ：使用从 Steam 商店购买的预设计软件 Sharecare YOU VR 的教育材料。该软件提供了准确的心脏虚拟环境，包含 3D 心脏内容、视频（涵盖解剖学、生理学、病症和治疗方法）、信息标签、带语音发音的上下文信息以及交互式工具，可用于 360°解剖、操作、定制和探索心脏。VR 参与者