HDU - 2089:不要62

本博客介绍了一个来自HDU的编程问题,题目要求计算在给定车牌号范围内,不含不吉利数字(4或62连续出现)的车牌数量。通过示例输入和输出,展示了如何解决这个问题。

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不要62

来源:HDU

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题目

杭州人称那些傻乎乎粘嗒嗒的人为62(音:laoer)。 杭州交通管理局经常会扩充一些的士车牌照,新近出来一个好消息,以后上牌照,不再含有不吉利的数字了,这样一来,就可以消除个别的士司机和乘客的心理障碍,更安全地服务大众。 不吉利的数字为所有含有4或62的号码。
例如:
62315 73418 88914
都属于不吉利号码。但是,61152虽然含有6和2,但不是62连号,所以不属于不吉利数字之列。
你的任务是,对于每次给出的一个牌照区间号,推断出交管局今次又要实际上给多少辆新的士车上牌照了。

输入

输入的都是整数对n、m(0< n≤ m< 1000000),如果遇到都是0的整数对,则输入结束。

输出

对于每个整数对,输出一个不含有不吉利数字的统计个数,该数值占一行位置。

输入样例

1 100
0 0

输出样例
标题基于SpringBoot的在线网络学习平台研究AI更换标题第1章引言介绍基于SpringBoot的在线网络学习平台的研究背景、意义、国内外现状、论文研究方法及创新点。1.1研究背景与意义阐述在线网络学习平台的重要性及其在教育领域的应用价值。1.2国内外研究现状分析当前国内外在线网络学习平台的发展状况及趋势。1.3研究方法与创新点说明本研究采用的方法论和在研究过程中的创新之处。第2章相关理论技术概述SpringBoot框架、在线教育理论及相关技术基础。2.1SpringBoot框架概述介绍SpringBoot框架的特点、优势及其在Web应用中的作用。2.2在线教育理论阐述在线教育的基本理念、教学模式及其与传统教育的区别。2.3相关技术基础介绍开发在线网络学习平台所需的关键技术,如前端技术、数据库技术等。第3章在线网络学习平台设计详细描述基于SpringBoot的在线网络学习平台的整体设计方案。3.1平台架构设计给出平台的整体架构图,并解释各个模块的功能及相互关系。3.2功能模块设计详细介绍平台的主要功能模块,如课程管理、用户管理、在线考试等。3.3数据库设计说明平台的数据库设计方案,包括数据表结构、数据关系等。第4章平台实现与测试阐述平台的实现过程及测试方法。4.1平台实现详细介绍平台的开发环境、开发工具及实现步骤。4.2功能测试对平台的主要功能进行测试,确保功能正常且符合预期要求。4.3性能测试对平台的性能进行测试,包括响应时间、并发用户数等指标。第5章平台应用与分析分析平台在实际应用中的效果及存在的问题,并提出改进建议。5.1平台应用效果介绍平台在实际教学中的应用情况,包括用户反馈、使用情况等。5.2存在问题及原因分析分析平台在运行过程中出现的问题及其原因,如技术瓶颈、用户体验等。5.3改进建议与措施针对存在的问题提出具体的改进建议和措施,以提高平台的性能和用户满意度
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