24、“小科学”：大科学议程时代的社区参与与地方研究

“小科学”：大科学议程时代的社区参与与地方研究

1. 引言

猎人与渔民对当地情况了如指掌，他们常年生活并体验着沿海地区。他们的知识若能被系统收集，将对资源管理决策起到巨大的帮助。

在研究活动中，研究数据的收集过程，尤其是社区参与的实践和方法，是一个重要但常被理论化不足的方面。有一个项目聚焦于冰岛、格陵兰和挪威北部特定地区的社会经济和社会生态变化，这些地区的沿海社区高度依赖海洋资源。该项目丰富的社区实践经验，为分析自身的实地研究方法提供了平台，旨在为其他面临实地和社区研究方法及伦理问题的研究者开发一个潜在的指导模板。

在科学资助机构对社区参与社会生态系统研究期望不断变化的时代，这种分析显得尤为重要。在此背景下，我们需要考虑从小科学到大科学的问题，并反思社区参与研究的相关限制，如社区研究疲劳、研究机构间缺乏标准化的研究伦理协议以及资金不足等。同时，我们还提供了一个“社区参与滑动量表”，以更好地理解大型研究项目中社区参与活动的本质。通过与当地知情人密切合作，该项目旨在产生有助于北极地区负责任和可持续发展的研究成果。通过社区参与和知识的共同生产，这一分析有助于制定当地和国际的气候变化适应措施，以及整个北极及其他地区的可持续发展新途径。

2. 社区参与与知识共同生产：定义与考量

学术和非学术社区之间的知识共同生产是追求更可持续发展路径研究的先决条件。过去，科学研究知识常被认为是由学者创造，然后通过学术期刊单向传播给其他科学家和政策制定者。但这种知识生产观在涉及人和社区的研究中越来越成问题。

人类学等学科的研究实践，过去常被视为具有殖民主义特征，存在从社区和家庭“提取”或“合法窃取”数据的情况，而未征求他们的意见或获得同意。全球