胡图图想学c语言5之考点

这篇博客介绍了C语言中的自增减运算符,包括前置与后置的区别,以及在表达式中的使用。接着讲解了关系运算符和逻辑运算符的用法,特别是逻辑运算符的短路特性。最后讨论了sizeof运算符的应用,并提到了运算符的优先级规则。

##自增减运算符
++(自增1) --(自减1)
int x=0,y=0;
++x; y++; 语句运行之后x和y的结果都为1
x=0,y=0;
int m=0,n=0;
m = ++x; 相当于: x = x+1; m = x; 先自增运算,再计算表达式
n = y++; 相当于: n = y; y = y+1; 先计算表达式,然后再自增
#例:
int a = 10;
int b = a++ + ++a;
//b = 22 a = 12
a = 10;
a = a++ + ++a;// 23
##关系(比较)运算符
int a = 55;
if(0<a<2){// 0<a 结果是0或者1 0<2 1<2 恒为真
##逻辑运算符
短路特性:
当&&连接的多个表达式前面的结果为false时,后面的表达式不再执行
(false && 无论&&右边的结果是true还是false都不会影响表达式最终的结果)
当||连接的多个表达式前面的结果为true时,后面的表达式不再执行
false && expr expr不会计算
true || expr expr不会计算
a||b&&c ==> a||(b&&c)
a&&b||c ==> (a&&b)||c
#例:
int a = 0, b = 0, c = 0;
int res = a++>0 && b++ > 0 || ++c > 0;// (a++>0 && b++>0) || ++c>0;
//(a++>0 && b-0.000001~0.000001++>0) || ++c >0;
printf(“a = %d , b = %d , c = %d , res = %d\n”,a,b,c,res);
a = 0,b = 0, c = 0;
res = ++c > 0 || (++a > 0 && b++ > 0);// ++c>0 || ++a>0 && b++>0
printf(“a = %d , b = %d , c = %d , res = %d\n”,a,b,c,res);
##sizeof 内存宽度运算符
sizeof(‘a’) == 4 'a’其实认为是整数
sizeof© == 1 c是变量 变量的类型是char,char一定是一字节
sizeof(c+1) == 4
sizeof(++c) == 1
sizeof(c+b) == 4
sizeof(c=b+c) == 1
表达式在进行计算时数据会进行转换
char->int short->int
unsigned char --> unsigned int
sizeof(函数名) == 1
sizeof(函数名(参数)) == 函数声明返回值类型宽度 函数并不会调用
sizeof(指针) == 4/8
##运算符优先级:
! > 算术优先级 > 关系运算符 > && > || > 赋值运算符
~ > 算术 > 移位

本系统旨在构建一套面向高等院校的综合性教务管理平台,涵盖学生、教师及教务处三个核心角色的业务需求。系统设计着重于实现教学流程的规范化与数据处理的自动化,以提升日常教学管理工作的效率与准确性。 在面向学生的功能模块中,系统提供了课程选修服务,学生可依据培养方案选择相应课程,并生成个人专属的课表。成绩查询功能支持学生查阅个人各科目成绩,同时系统可自动计算并展示该课程的全班最高分、平均分、最低分以及学生在班级内的成绩排名。 教师端功能主要围绕课程与成绩管理展开。教师可发起课程设置申请,提交包括课程编码、课程名称、学分学时、课程概述在内的新课程信息,亦可对已开设课程的信息进行更新或撤销。在课程管理方面,教师具备录入所授课程期末考试成绩的权限,并可导出选修该课程的学生名单。 教务处作为管理中枢,拥有课程审批与教学统筹两大核心职能。课程设置审批模块负责处理教师提交的课程申请,管理员可根据教学计划与资源情况进行审核批复。教学安排模块则负责全局管控,包括管理所有学生的选课最终结果、生成包含学号、姓名、课程及成绩的正式成绩单,并能基于选课与成绩数据,统计各门课程的实际选课人数、最高分、最低分、平均分以及成绩合格的学生数量。 资源来源于网络分享,仅用于学习交流使用,请勿用于商业,如有侵权请联系我删除!
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