中国大学MOOC《程序设计入门-C语言》学习(九):Tic-Tac-Toe游戏(井字棋)

Tic-Tac-Toe游戏(井字棋)

问题描述:

读入一个3x3的矩阵,矩阵中的数字为1表示该位置上有一个X,为0表示为O;
程序判断这个矩阵中是否有获胜的一方,输出表示获胜一方的字符X或O,或输出无人获胜 。

程序:

需要使用二维数组,这里将检查行和检查列合并在了一起,将检查主对角线和副对角线也合并在了一起。对程序输入测试案例后,未发现问题。

#include <stdio.h>

int main()
{
	const int SIZE = 3;
	int board[SIZE] [SIZE];
	int i, j;
	int numX1, numX2;
	int numO1, numO2;
	int result = -1;     //-1:没人赢, 1:X赢, 0:O赢
	
	//读入矩阵
	printf("请输入井字棋结果,格式如下:\n
			1 0 1\n
			0 1 0\n
			0 1 0\n");
	for ( i=0; i<SIZE; i++ ) {
		for( j=0; j<SIZE; j++ ) {
			scanf("%d", &board[i][j]);
		}
	}
	
	//检查行和列
	 for ( i=0; i<SIZE && result==-1; i++ ) {
	 	numX1 = numX2 = 0;
	 	numO1 = numO2 = 0;
		for(j=0; j<SIZE; j++){
			if ( board[i][j] == 1 ) {
				numX1 ++;
			} else {
				numO1 ++;
			}
			if ( board[j][i] == 1 ) {
				numX2 ++;
			} else {
				numO2 ++;
			}
		}
		if ( numX1==SIZE || numX2==SIZE ) {
			result = 1;
		}else if ( numO1==SIZE || numO2==SIZE )  {
			result = 0;
		}
	}
	
	//检查对角线
	 numX1 = numX2 = 0;
	 numO1 = numO2 = 0;
	 for ( i=0; i<SIZE; i++ ){
	 	if( board[i][i] == 1 ) {
	 		numX1 ++;
		 } else {
		 	numO1 ++;
		 }
		 if( board[i][SIZE-i-1] == 1 ) {
	 		numX2 ++;
		 } else {
		 	numO2 ++;
		 }
		 if ( numX1==SIZE || numX2==SIZE ) {
			result = 1;
		}else if ( numO1==SIZE || numO2==SIZE )  {
			result = 0;
		}
	 }
	 
	 //输出结果 
	 if( result == -1){
	 	printf("无人获胜\n");
	 } else if ( result == 1) {
	 	printf("X获胜\n");
	 } else {
	 	printf("O获胜\n");
	 }
	 
	return 0;
}

补充一下程序运行的输入以及运行结果
1、编译运行程序
在这里插入图片描述
2、编译成功,在弹出的窗口中输入井字棋获取结果
在这里插入图片描述
比如输入1 0 1 0 1 0 0 1 0后按回车
在这里插入图片描述
也可以更人性化一些,在读取用户输入时打印提示语来提醒用户进行输入:
在这里插入图片描述
这样编译运行后弹出窗口如下:
在这里插入图片描述

二维数组

  • int a[3][5];
  • 通常理解为a是一个3行5列的矩阵。

二维数组的初始化

int a[3][5]={
{0,1,2,3,4},
{2,3,4,5,6},
};

  • 列数是必须给出的,行数可以由编译器来数;
  • 每行一个{},逗号分隔;
  • 最后的都好可以存在,有古老的传统;
  • 如果省略,表示补零;
  • 也可以用定位(*C99 ONLY)。
### 关于中国大学MOOC翁恺C语言程序设计习题集的相关资源 在中国大学MOOC平台上,翁恺老师的《程序设计入门——C语言》课程因其高质量的教学内容而广受好评。该课程不仅提供了理论讲解,还通过丰富的练习帮助学习者巩固知识点[^1]。 对于希望获取更多习题及相关解答的学习者而言,可以参考以下几种方式: #### 1. **官方配套教材** 翁恺老师在其课程中推荐了一些经典的C语言书籍作为辅助材料。这些书通常会附带大量习题及其解析,能够有效补充线上课程的内容。例如,《C程序设计语言(第二版)》是一本经典教材,适合初学者深入理解C语言的核心概念[^4]。 #### 2. **社区讨论区** 每门MOOC课程都设有专门的论坛供学员交流心得与疑问。在“程序设计入门——C语言”的讨论区内,许多同学分享了自己的解题思路以及常见错误分析。积极参与此类互动不仅能解决具体问题,还能提升编程思维能力[^1]。 #### 3. **第三方网站上的整理资料** 网络上有不少热心网友基于个人学习经验总结出了完整的习题答案集合或者技巧指南。不过需要注意的是,在查阅他人成果时应注重理解和应用而非单纯抄袭;同时也要甄别信息来源的真实性以免受到误导。比如下面这个简单的位运算例子展示了如何正确打印十六进制数值并演示左移操作效果[^2]: ```c #include <stdio.h> int main() { unsigned char c = 0xA5; printf("c=%hhx\n", c); printf("c<<2=%hhx\n", c << 2); return 0; } ``` #### 4. **开发环境的选择建议** 为了更好地完成课后作业,选择合适的集成开发环境(IDE)至关重要。针对不同操作系统平台,可以选择如下工具之一来编写和调试代码:MS Visual Studio Express适用于Windows用户;MacOS X 用户则可选用Xcode;跨平台解决方案包括Eclipse-CDT、Geany搭配MinGW等轻量级选项也十分实用[^4]。 #### 5. **编译过程的理解有助于排查错误** 了解整个程序从源码到最终运行版本之间的转换流程可以帮助开发者快速定位潜在问题所在位置。一般情况下,这一链条涉及以下几个阶段:.c 文件经由预处理器生成.i文件,.i再交予编译器产出.s汇编代码,.s进一步转化为.o目标模块最后链接成.out可执行二进制文件[^3]。 --- ###
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