Java面向对象程序设计的创新教学法

背景简介

《Java面向对象程序设计（第二版）》是Barry J. Holmes和Daniel T. Joyce为全球大学一年级编程课程撰写的教材。本书不仅向读者介绍了Java语言和面向对象编程的基础，更融入了现代软件开发实践，强调从学习初期就培养学生建立健全的编程理念。本文将探讨本书的几个核心教学理念以及它们对教育实践的影响。

标题1：现代软件开发的早期接触

本书提出一个理念，即学生应该从一开始就接触现代的软件开发方法。这包括：

• 音频-视觉接口（AVI）包的使用 ：它不仅让学生创建具有图形用户界面的程序，而且还能处理声音和图像，大大增强了学习体验的趣味性和实践性。
• 系统化程序设计方法的引入 ：书中从第三章开始就系统地介绍程序设计、实现和测试的方法，这种方法贯穿全书，帮助学生形成良好的编程习惯。

子标题：统一建模语言（UML）的教学应用

统一建模语言（UML）是软件工程领域广泛认可的建模语言。本书将UML融入教学之中，让读者在学习Java面向对象编程的同时，逐步理解和掌握UML的使用。这种方式不仅有助于学生理解面向对象的概念，还能帮助他们理解复杂系统的结构和行为。

标题2：面向对象设计方法的早期引入

面向对象设计是软件开发中非常重要的一个环节。本书通过以下方式教授学生面向对象设计：

• 名词和动词分析法 ：帮助学生识别对象和方法，这种方法让学生能够更自然地理解问题域，并转化为程序设计中的类和方法。
• CRC卡片的使用 ：在分析阶段，利用CRC卡片进行面向对象设计，它提供了一种直观的方式来驱动软件分析过程。

子标题：丰富的示例程序

书中包含了许多非平凡的程序示例，这些示例不仅帮助澄清主题，还提供了复杂程序的实例。这些示例程序包括：

• 使用滑动条、复选框等界面组件 ：允许用户输入，并展示如何输出图像和声音。
• 实现滑动条功能 ：通过定时器控制元素显示的时间，如一个度假地幻灯片程序。

总结与启发

通过阅读本书，我们能够发现作者在编程教育方面的深刻见解和创新实践。他们不仅仅是教给学生编程语言的语法，更重要的是教会学生如何以面向对象的方式来思考问题，并设计、实现和测试程序。这种教育理念强调从基础做起，逐步深入，不仅提高了学生的学习兴趣，也为其未来的职业生涯打下了坚实的基础。

本书不仅适用于编程新手，对于那些希望巩固自己面向对象设计和编程知识的读者来说也是一本宝贵的参考书。通过本书的学习，读者可以掌握到现代软件开发的核心技能，为成为高效能的软件开发人员奠定基础。