c语言程序设计综合实验三,C语言程序设计（实验四）

C程序设计实验报告

姓名：邹琼

实验地点：家

实验时间：2020年4月9日

实验项目：

(1)5.3.1实验练习2 求数列前n项的和

(2)5.3.2实验练习2 求水仙花数

(3)5.3.4 十进制转换

(4)5.3.5实验练习1 百马百担问题

(5)5.3.5实验练习2 求等差数列

(6)5.3.5实验练习3 食品分配问题

(7)九九乘法表的实现

一、实验目的与要求

1.熟练地掌握while,do...while,及for语句实现循环的方法。

2.了解3种循环语句的区别和转换、各自的适应性、循环嵌套的使用。

3.掌握如何在循环语句中使用break,continue语句，改变程序流程。

4.掌握在程序设计中用循环的方法实现各种算法。

二、实验内容

(1)5.3.1实验练习2 求数列前n项的和

1.问题的简单描述：用for语句实现循环，没有像课本中还用到了j这个循环变量，但在for语句中使i=1时，程序循环不了，得到的结果为0，因为将i=1带入循环体中会使k=0，则导致循环不了。

2.实验代码：

#include

#include

main()

{

int n=0,i=0,sign=1;

float k=1.0,sum=0;

printf("please input value of n:");

scanf("%d",&n);

for(i=3;i<=2*n-1;i=i+2)

{

sign=-sign;

k=k*(i-1)*i*sign;

sum=sum+k;

k=fabs(k);

}

sum++;

printf("%f",sum);

}

3.问题解析：将for语句中，i=1改成i=3即可实现循环，并且在这个实验中还用到了fabs()取绝对值这个数学函数参与循环。

(2)5.3.2实验练习2 求水仙花数

1.问题的简单描述：没有用到if,直接打入了应该满足的关系式。

2.实验代码：

#include

main()

{

int x,y,z;

int k=100;

while(k>=100&&k<=999)

{

x=k/100;

y=(k/10)%10;

z=k%10;

if(x*x*x+y*y*y+z*z*z==k)

printf("%d\n",k);

k++;

}

}

3.问题解析：在要判断是否满足条件时，应该要用到if语句，不能漏掉。

(3)5.3.4 十进制转换

1.问题的简单描述：一开始不太清楚while()里面应该填什么，因为在该空没有控制条件，但是不填不行。

2.实验代码：

#include

main()

{

char c;

int k,data;

data=0;

for(k=0;k<4;k++)

{

while(1)

{

c=getchar();

if(c>='0'&&c<='9')

break;

}

/*将数字字符转化为对应的十进制整数，并形成4位数*/

if(k==0)data+=(c-'0')*1000;

if(k==1)data+=(c-'0')*100;

if(k==2)data+=(c-'0')*10;

if(k==3)data+=(c-'0');

}

printf("Data=%d",data);

}

3.问题解析：因为while里面不需要填入控制条件，可以在里面填入任意与该代码无关的东西，但还是简单一点好。

(4)5.3.5实验练习1 百马百担问题

1.问题的简单描述：本道题比较简单，同样在判断是否满足条件时要用到if语句。

2.实验代码：

#include

main()

{

int m,n,k;/*m,n,k分别代表大马、中马和小马的匹数*/

int sum=0;

printf("各种驮法如下:\n");

for(m=1;m<=100;m++)

for(n=1;n<=100-m;n++)

{

k=100-m-n;

if(k%2==0&&3*m+2*n+k/2==100)

{

printf("大马%d匹;中马%d匹;小马%d匹.\n",m,n,k);

sum++;

break;

}

}

printf("共有%d种驮法.\n",sum);

}

3.问题的简单描述：无

(5)5.3.5实验练习2 求等差数列

1.问题的简单描述：无

2.实验代码：

#include

main()

{

int a,b,c,d,i,sum=0;/*a为首项,d为差值,b为前四项的和,c为前四项的积*/

for(a=1;a<=26;a++)

for(d=1;d<=26;d++)

{

b=(a+a+3*d)*4/2;/*等差数列前4项的和*/

c=a*(a+d)*(a+2*d)*(a+3*d);/*等差数列前4项之积*/

if((b==26)&&(c==880))

{

printf("数列的初值为a=%d,差值为d=%d\n",a,d);

printf("\n数列前六项的值:");

for(i=0;i<6;i++)

{

printf("%d ",a+i*d);

sum=sum+(a+i*d);

}

printf("\n");

}

}

printf("\n数列的前6项的和:%d\n",sum);

}

3.问题解析：无

(6)5.3.4实验练习3 食品分配问题

1.问题的简单描述：用到了for循环语句的嵌套。

2.实验代码：

#include

main()

{

int x,y,z,sum;/*x代表大学生,y代表中学生,z代表小学生*/

sum=0;

for(x=1;x<30;x++)

{

for(y=1;y<30;y++)

{

z=30-x-y;

if(3*x+2*y+z==50)

{

printf("大学生%3d\t中学生%3d\t小学生%3d\n",x,y,z);

sum=sum+1;

break;

}

}

}

printf("共有%d种不同的组合.\n",sum);

}

3.问题解析：无

三、项目实训：九九乘法表

1.设计思路：使用for语句循环嵌套，里面的for控制列，外面的for控制行。

2.流程图：

3.设计过程中遇到的问题及改进方法：无

4.实验代码：

#include

main()

{

int i=0,j=0,n=0;

for(i=1;i<=9;i++)

{

for(j=1;j<=i;j++)

{

n=j*i;

printf("%-3d",n);

}

printf("\n");

}

}

四、实验小结

这章的实验内容更综合地来练习for，while，do..while的用法。在实验过程中，总是会遇到一些小问题，就是要记住在判断条件是否满足时要用到if语句，然后做到后面就基本上没什么问题了。在本次实验过程中，还提醒了我一点，不能只看流程图来完成代码，要懂得变通，当做不出时，可以换个思路，同时也可以学到新的知识点，就比如这个fabs()取绝对值数学函数。