聋校计算机教学案例,聋校语文第五册第一课教学案例

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1、聋校语文第五册第一课我们的学校第二课时教学案例江西省婺源县特殊教育学校 洪春华教学目的：1、正确观察图画，理解句子的意思，懂得句子的先后顺序及句子中表示方位。2、正确地朗读课文，按句子成份读出停顿，并读出句子与句子之间的停顿。3、，按课文内容画一张“我们的学校”示意图。4、仿照课文的写法，试写我的学校。教学重点、难点：1、通过图文对照，理解课文内容，画示意图。2、初步养成认真观察的好习惯。教具准备：多媒体课件 教学过程：一、引出课题，通过观察一组本学校的图片。引出课题我们的学校二、带着问题读课文：__________的大花坛 __________的教室___________的操场2、课文第一自。

2、然段有几句话？三、解决问题，用幻灯片比较讲解“美丽的、整洁明亮的、宽阔的”的意思，加深学生的理解。四、讲解课文1、课文第一句是总起句。“这是我们的学校。”2、依次用课件展示，老师演示及生活常识讲解“走进”“穿过”“后面” “最后面”“旁边”的意思。并练习说句子。如：“老师走进教室。”“校长走进办公室。”“黄炎烨的后面是万俊阳。”“万俊阳坐在黄炎烨的后面。”3、着重讲解“穿过”的意思，并和“穿过衣服”的意思分清楚。4、讲解“最后面”，并与“后面”分清楚。5、复习第三册句子“门旁边搁着两把笤帚和一个簸箕。”引出“黄炎烨的旁边是刘徐倾。”“刘徐倾坐在黄炎烨的旁边。”6、从文到图、从图到文，更好地让学。

3、生理解“我们的学校”的方位。7、读课文，分男女生读，分组读，齐读。五、巩固练习 1、画出我们学校的方位图六、布置作业仿照课文，试写我的学校教学反思：我们的学校这是一篇看图学句的课文,。由于三年级学生的语言能力、思维表达还不够完善，特别是对一些抽象的词语句子理解还有一定的困难。因此在学习这篇课文时，我利用了多媒体课件，通过演示使学生正确理解“走进校门”“穿过教学楼”等词语的意思，用比较法让学生更加明白“美丽”“整洁明亮”“宽阔”的意思。根据学生之间的关系着重讲解了“后面”“最后面”“旁边”的意思，并注意加强从图到文、从文到图的复习巩固训练，请学生自己动手排列出“我们的学校”的示意图，锻炼了学生的动手能力。取得了良好的教学效果。