基于c语言编程思路的实践与探索,基于C语言编程思路的实践与探索

梳理C语言编程思路

20 0 8年第 7期

福

建

电

脑

15 8

基于 C语言编程思路的实践与探索

方党生

(郑州航院信息统计职业学院河南郑州 4 0 0 5 0 8)

【要】本文从蝙程的角度梳理了 C语言为程序员所提供的语法元素，变量、组、构体到指针所提供的蝙程功摘：从数结能 .学生理解 C语言为程序员提供的操作功能及控制功能，让然后通过对现实生活的分析、比，步一步地理清蝙程的思类一

路。煽程不再枯燥无味。使

【键字】 C语言；本操作；活类比；程思路关：基生蝙

1引言 .

般的程序代码不会从头到尾一步一步地顺序执行下去 . ” C语言程序设计噌 R程是高职院校计算机专业的一门必修即在程序执行的过程中 .从当前正在执行的位置跳转到另一个

一

的专业基础课 .尤其对程序设计方面零起步的高职学生的学习位置。其实就是 C语言提供的流程控制语句：择和循环。这这选带来了不小的难度。许多刚学习 C语言的学生 .学习了一些 C实际上体现了计算机的逻辑判断功能 .即根据一定的条件判断 语言的语法知识之后 .常会问这样的问题。老师，样编程执行不同的分支语句和只要条件成立循环不停地执行一组语经”怎序？n掌握和学会问题求解方法，学习 C语言的重点，是最句： .是也当然循环不是盲目的。比如通过循环可到达累加德功能。已

大难点。它将贯穿于教学的整个过程，渗透到各个教学环节。 经证明.由顺序、择和循环三种基本结构组成的程序，以解选可决任何复杂的问题。 2 C语言提供的基本操作功能、 C语言作为一种典型的程序设计语言，其突出的优点 .有如明自了计算机能做什么之后 .我们才能写出计算机能够执简洁灵活、运算符、据结构丰富和结构化的控制语句。在 C语行的语句 .而不至于异想天开的写一些让计算机不能执行的功数言的学习中 .掌握知识的主线，要然后再丰富其相关的细节。 能。 2 1存放数据 . 3编程思路、编程的主要目的是对数据进行加工处理 .所以首要的是解程序是

用计算机程序设计语言所要求的规范书写出来的一

决数据的存放问题 . C语言提供的数据存储场所是变量。仅知系列动作。表达了程序员要求执行的操作。任何人类语言一仅它与道变量是其值可以改变的量。远远不够的，们现在是要进行样 .是我 C语言提供了一种表达思路的方法。 计算机程序设计 .是在学数学。知道变量在计算机内部的实不要将所要编程的问题转换成 (象成 )学模型 (学问题 )抽数数。 现才是关键的 .量对应计算机内部的一个存储空间，这个存在这里就是分析问题的过程。用画图或数学公式来表示 (深变在可更储空问内所存储的值 .是变量的当前值 .就由于计算机内部是由入的讨论便是软件工程的范畴了 )

电子部件构成的。给变量赋新值，当会覆盖掉原来的旧值，没它著名的计算机学家沃斯提出的公式：程序设计：数据结有任何记忆功能。我们在程序中定义了一个变量 .际上系统构+法。里的数据结构实际上就是我们要处理问题的数据设当实算这就为我们开辟了一个存储空间。于大量的数据处理，利用数计，法就是为控制这一数据结构而一步一步怎么做。对可算 组 .本质也是变量，且变量的名字是用数组名和下标来决定其而对于刚入门的学生来说 .可以让我们来玩一下充当角色的的 .样操作起来会更容易；这当然现实生活中的数据并不都是离游戏，设我们本人就是计算机 .们应该怎么办？编程我们可假我散的整数、实数和字符。可能是更复杂的类型，学生类型，有如不能不会，对现实生活的问题 .们应该有解决方案。在要求但我现仅有学生的名字、龄、贯。能还有一些课程的成绩，表达对一瓶酱油和一瓶醋进行交换，能要找到另外一个瓶子。把年籍可要可先这样的学生数据。利用结构体来定义学生类型的变量，实指酱油倒人空瓶子里，后将醋倒人酱油瓶子 .后将原来空瓶子可其然最

针只是提供了操作数据的手段。我们可充分利用 C语言提供的的酱油倒人醋瓶子里就完成

任务了。那么怎样完成两个变量 ( i 相应语法功能 .把要处理的数据以某种类型的变量的形式存储和 i值的交换呢？ )我们知道变量可以存放数据，就像瓶子可以存

起来 .以备处理。 放酱油和醋是一样的，都是容器，生活中我们可拿来第三个瓶 22操作数据 .子。编程中我们可以定义第三个变量，而且如果不考虑效率的有了存放数据的场所之后 .接下来的工作便是对数据进行话，们在编程中是可以任意定义变量的，且是免费的 .我而这样

操作了。竟 C语言能为我们提供什么能力呢？仔细分析后，究可有了三个容器，么倒呢？我们可以采用赋值的方法【j就是把怎=:能让人失望 .只不过是些最基本的操作。也从另一个角度看出 i这 的值送给了 t量，样 t有了 i变这便的值 .相当于我们把酱油就 C语言作为中级语言的特点。做最基础的操作，程序员最大倒人到空瓶子里。会倒一次，们就会倒第二次 i i三次 it只让我 _,第 -. -可能发挥其主观能动性 .写出功能强大的程序。编 这样就完成了任务。当然你会发现赋值和一个瓶子的东西倒人 1赋值功能：一个值送给一个变量。是一个最基本的功另一个瓶子还不一样，值是让两个变量的值一样 .倒人东西、将这赋而

能 .实现了数据的传送功能。以将一个数据从一个地方传送 之后。一个瓶子里就没有了它可另到另一个地方。比较典型的赋值语句如 sm= u aJ它将 8m u sm+[1 u我们一般的程序设计教科书在讲解和举例时.一般都告诉当前的值和数组 a的第 i元素相加后。个赋值给 8m。而实现了读者本例题所采用的数据结构。的只是用到单变量或数组 . 1从 . 1有 但书上没有提到数据结构的概念 .而且一般都是采用的数学问数据的累加。 2运算功能：、算术运算、系运算、辑运算、位运算。这题的形式给出的。然编书者的用意是很明显的 .读者熟悉语关逻移当让些为我们提供几乎所有的基本运算，了移位运算外，除这些运算言的语法结构和熟悉简单的算法。 要编写

一个现实问题的软件。需要我们进行分析，现实就将基本上是我们在小学阶段学习的运算关系，所有复杂的运算都不实是这些基本运算的合成。移位运算是计算机内部特有的二进制问题抽象成数学模型，要被数学模型的概念所吓倒，际上就运算关系 .它主要用在面向底层编程的时候才能发挥其真正的是将其转换成像数学一样的问题。比如说微软提供给我们的扫雷软件。面的雷块我们就可以看成是一个二维数组表示，们上我作用。 知道数组的下标的当前值加 1就表示下一个数组元素，实际 .而 23控制操作流程 .