数理与信息工程学院信息类(计算机科学与技术专业(师范))人才培养方案
一、培养目标和基本规格
(一)培养目标
本专业主要培养徳、智、体、美全而发展，具备计算机科学与技术学科所需的自然科学、 人文社会科学和教冇教学理论素养，具备讣算机科学与技术领域坚实的理论基础、工程实践 能力与创新精神，知识、能力、素质协调发展，能胜任基础教育改革发展需要的汁算机教育 工作、开展教学实践研究，能在讣算机相关的信息教冇领域从事课堂教学和教学系统的设讣 开发，能从事讣算机科学与技术研究、计算机应用系统设汁与开发工作，具有较强竞争力的 复合型高级工程技术人才，以及与计算机科学与技术相关的管理人才。
(二)基本规格
要求学生通过本专业的四年学习，达到教弃部规立的基础扎实、知识而宽、能力强、素 质高的专门人才的规格：
知识方而，本专业学生应具有良好的外语、人文、社会科学、科学的世界观与方法论 等高等教育基本知识：具有扎实的数学、物理等自然学科基础理论知识；具备数字电路技术、 数字逻辑及讣算机组成原理等计算机硬件技术基础；具备髙级语言程序设计、而向对象程序 设计、数据结构、数据库系统、操作系统、软件工程等软件技术基础；初步具有本专业综合 应用知识的技能。
能力方而，具有良好的教学组织能力和从事计算机教学及教学研究的能力；具有获取 计算机科学与技术新知识的能力：具有较熟练地分析、设il?和开发计算机应用系统的能力： 具有计算机及相关领域问题分析和解决的能力：具有与他人合作共事、协同工作以及一泄程 度的组织管理能力：具有良好的英语阅读、写作与会话能力。
素质方而，具备良好的人文社会科学和教师职业素养：具有较髙的法律意识和道徳修 养，熟悉教育法规；具有良好的社会责任感和职业道徳：具有严谨的科学态度和学风：具有 工程素养和信息素养：具有创新和创业精神。
二、学制
学制4年,在校学习年限3?6年。
三、学分修读要求
总学时
总学分
曬
碗O
讲授
S
鐸机一
4
6
7
8
通识课程①
1026+
8周
726
264+8 周
36
54
19
19.5
3.5
1
6.5
3
0.5
—
1
26
49
通识课程②
8379
6107
1864
408
348
348
348
4
学科平台课程
370
304
—
66
21
7.5
6
7.5
—
7
21
专业核心课程
512
400
—
112
28.5
—
—
12
0.5
3.
5
2.
5
—
—
9
28.5
专业拓展课程
656
448
—
208
34.5
—
—
2.5
7.
5
15
4.
5
2.
5
2.
5
—
14
17.5
程
1131
1059
72
—
76
41
48
14
实践教学课程
192+1
2周
—
12周
192
29
1
—
4
1
2
3
9
8
1
13
29
小计
12266 卜20周
9044
2200+
20周
1022
592
27.5
25.5
29.5
20
27
13
12
10.5
391
467
163
教师教冇课程必修24学分，其中教冇基本理论、教育心理能力、教冇技术能力、教冇研 究能力模块共14学分；教育实践能力模块中的教育见习、教冇实习、教育研习10学分可替 换专业见习、实习学分。
四、课程设置与安排
(一)通识课程①
读质 修性
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学分
周学时
总学时
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必修
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0
2
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由各学1沅 軒讲座
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读质 修性
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学分
周学时
总学时
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□
2
4+周
11
H
周
2
2
203
E
E
80
H
2
2014
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□
2
3
0
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2
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9+2周
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周
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周
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计
154一
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102 6+8 周
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□
读 修分 少学 至49
(二)学科平台课程
学
分
周学时
总学时
注 备
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