资深物理教师石峰转型为网课老师，他从相声中获得灵感，通过精心设计课程中的趣味元素，如“埋包袱”、“加段子”，保持学生在线课堂的专注力。他的方法使得学生在欢笑中学习，提升了教学效果。石峰认为在线教育是教育发展趋势，并相信未来会有更多创新的教学方式。
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“李老师，有没有空，能不能帮忙听听我这段课效果如何？”在休息的间隙，一起学网校物理主讲老师石峰抓住正好有空的同事，来检验一下自己的备课情况。经过半小时的试讲，李老师连连点赞，“很有意思，跟知识点的结合也很巧妙，我听完了感觉印象很深刻。”听着李老师的话，石峰心里知道，下堂课上孩子们又能听得乐开花了。
作为一名资深的物理老师，石峰教龄超过10年，授课时长超过8000小时。去年，他离开讲台走到电脑前，成为了网课老师，这个全新的舞台也给了他更大的挑战：线上教育对课程的趣味性提出了更高的要求，只有把枯燥的知识点变得更加生动有趣，才能从始至终牢牢抓住孩子们的注意力，让他们有更大的收获。
于是，石峰从自己喜爱的相声中得到启发，在自己的课程中精心“埋包袱”、“加段子”，让学生从欢声笑语中接收到其中的知识点。如今，石峰已经与一起学网校的孩子们打成一片，成为大家口中喜爱的“花栗鼠”老师。
(石峰老师)
名师有诀窍：从相声中获得灵感
从线下课堂转型到网课教室，对于每位老师都是不小的挑战，石峰也不例外，“线上课程时间比较长，一节课两个小时，如何让学生在这么长的时间内保持专注，这不是一件容易的事情。”在线下课堂，发现有同学在走神，可以直接提醒，但是在线上课堂这样的方式行不通了，应该怎么办？石峰也曾因此有过一些困扰。
在业余时间喜欢听相声的石峰，在一次听相声的时候突然有了灵感：相声为什么大家爱听，因为中间精心设计了“包袱”和段子，每隔几分钟就会给大家带来一次刺激，这样不仅可以吸引大家全程专注，而且对于好的“包袱”记忆非常深刻。
为此，石峰在每次上课之前，都会跟教研组一起对课程进行精心设计，每当孩子精力有些分散的时候，就会抛出一些跟生活有关的物理故事，用这些有趣的故事把孩子的注意力重新抓回课堂；有时候，石峰还会在课堂上穿插一些简笔画，用这种浅显易懂的方式，让孩子更容易的明白深奥的物理知识，“之前绘画功底比较差，但是还是只有硬着头皮上，大家都说我是灵魂画手，幸好效果还蛮不错。”
(石峰老师)
除了精心备课之外，石峰的另一大诀窍，是不停锻炼自己在课堂上的表达力。“这也是在相声中得到的启发，为什么同样的内容，郭德纲和岳云鹏讲出来，效果就会不一样？我认为这就是表达力和表达方式的区别。”为此，在每次备课完毕之后，石峰都会反复练习，在练习过程中不断打磨出最具有吸引力的讲课表达方式。准备好之后，他会先在其他老师面前讲一遍，“如果大人都能全神贯注，觉得很有趣的话，那这堂课孩子们听起来一定会哈哈大笑，而就在这种轻松的氛围中，知识点的记忆也会变得更加深刻。”
从线上到线下 他认准教育发展趋势
从线下课堂走到线上网课，一年多的时间来，石峰的转型相当成功。在打破了物理空间的限制之后，他能够将知识传授给更多的学生，却依然保持着良好的教学效果，“过去带一个班50个人，学习成绩能有明显进步的比例有近80%，其中能提升到优秀的学生能占到近50%；现在在线上课堂中，学生数量大大增加，但这个比例基本保持了一致。”
不仅如此，在石峰看来，线上课堂让学生不用再把宝贵的时间耽误在往返通勤上，学习的效率大大提高，“而且一起学网校的课程都有回放功能，学生可以随时倒回去查看相关的知识点，这是线下课堂无法比拟的优势，线下的课程一旦错过了就是真的错过了。”
如今石峰作为一起学网校的名师主讲，颇受学生们欢迎，大家亲切的给他起了外号叫“花栗鼠”，他自己也乐在其中。他希望能跟更多孩子成为朋友，所以在教学的同时，偶尔也会抽空拍一两条有趣短视频，主动向孩子们敞开自己在生活中的情景，增进与同学们之间的情感联系。
“互联网给教育行业带来了深刻的变革。”在石峰看来，在线教育就是教育行业的发展趋势，而且随着技术的进一步发展，未来一定还会有更多“沉浸式教育”方式诞生，“能加入到这样的浪潮之中，一起去陪伴更多孩子更好地成长，这真是太好了。”
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