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大一计算机考试重点

大一班科学活动总目标帮助儿童了解不同环境中的动物(野生类)植物(食品类)及与环境的相互关系.介绍环境污染的现象和人们保护生态环境的活动。让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验，形成四季的初步概验。引导儿童学习使用常见科技产品(飞机、桥等)的方法，运用简单工具和多种材料进行制作活动，能够发现物品和材料的多种特性和功能，并能表现出一定的创造性。使儿童喜欢并长时间参与科学活动，能主动探索周围自然界，并能用语言交流发现问题、能关心、爱护自然环境。

九月份：变变变俱乐部阶段目标：让幼儿懂得任何事物都是可以变化的，大胆尝试用各种方法变化事物，体验变化的乐趣。使幼儿喜欢并长时间参与科学活动，能主动探索周围自然界，并能用语言交流发现问题、能关心、爱护自然环境。集体活动变小魔术变变变俱乐部安??标志作用大多变的天气区域活动科学区：会变的影子手工区：百变报纸科学区：有趣的电池探索区：电动玩具分类活动：变变俱乐部 益智区：第三只眼睛班级天气预报台日常活动 利用散步时间，让幼儿观察影子的变化，比一比各自影子的不同，玩影子游戏，让幼儿充分感知影子的秘密。 鼓励幼儿自觉收集可再利用的废旧材料(瓶罐盒袋)，启发幼儿进行想象、动手制作各种小玩具。 启发幼儿从生活中寻找各种各样的安全标志，了解这些标志的作用，教育幼儿要注意安全和自我保护。鼓励幼儿每天收听电台或收看电视里的天气预报。生成活动制作泡泡水 电动玩具真好玩角色游戏：热闹的马路凹透镜、凸透镜活动领域：科学领域活动内容：变小魔术活动目标：能为大家表演自己学会的小魔术。体验魔术表演的有趣与神奇。活动准备：活动前建议家长教幼儿学会一些简单的小魔术。幼儿变魔术时所需要的简单道具。教师准备1—2则小魔术。活动过程：看教师变魔术。表演魔术“纸牌飞走了”。教师右手拿一张普通纸牌，向幼儿表明没有其他东西，接着，突然向空中一扬，纸牌不见了，手掌空空如也。过了一会儿，教师边说“纸牌飞到这里来了”边立即从裤袋里把刚才“飞”走的纸牌掏出来。把刚才“飞”走的纸牌掏出来。教师变完魔术后向幼儿鞠躬并感谢幼儿给予的掌声。你们喜欢看魔术吗？为什么？你们会不会边魔术？我变你猜。鼓励幼儿将在家中准备的魔术变给大家看，激发幼儿主动上台表演的愿望。每个表演者先介绍魔术的名称，然后开始变，在变的过程中可以适当加些辅助语言，如“变变变”或“一、二、三”等。表演者变完魔术后，教师带领幼儿鼓掌表示感谢，并请大家猜猜这个魔术是怎么变的，共同揭开魔术的秘密，体验小魔术的有趣与神奇。巡回演出。幼儿互相交流，学习各自的魔术。学会了那么多的小魔术，我们个个都变成了魔术师，现在魔术师要巡回演出了，让我们把最精彩的魔术带给大家吧！带领幼儿去给小、中班的弟弟妹妹表演，鼓励那些胆小、内向的幼儿大胆表演。

活动领域：科学领域活动内容：变变变俱乐部活动目标：懂得任何事物都是可以变化的。大胆尝试用各种方法变化事物，体验变化的乐趣。活动准备：各种纸、回形针、粗麦管、夹子、绳子、剪刀等。活动过程：分组活动：这里是变变变俱乐部。有许多小东西，只要我们灵巧的手动一动，这些东西都是可以变化的。你们相信吗？教师示范用报纸揉成纸球和用回形针弯成小钩子的过程，激发幼儿产生“变”的兴趣。幼儿自主选择物品，并尝试使物体发生变化。如幼儿束手无策，教师就多示范几个变纸的例子。如：把小纸条撕一下，变成旋转降落伞；用夹子夹住长长的纸条，变成飞镖；将粗麦管一段段剪下，连接成项链，等等。自由参观。互相观看其他组的小朋友用什么办法使什么东西发生了变化。他底册办法你想到了吗？教师应及时请幼儿欣赏有创意的想法，以拓展幼儿的思路。交流与分享。鼓励幼儿把自己的好办法介绍给大家。重点介绍变化过程，展示变化结果。在参观其他组时，你发现谁的办法特别好，为什么？教师现场演示将一张纸折叠，剪几刀后变好成长长一条纸拉话的过程活动领域：科学领域活动内容： HYPERLINK \l "计划" 安全标志作用大 活动目标：1、鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人2、进一步培养幼儿的语言表达能力，观察能力和判断的能力3、帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志，懂得基本的安全知识 知道发生火灾以后简单的自救方法,提高自我保护意识.活动准备安全标志图片一套、挂图四幅、布置好活动场景活动过程1、请幼儿帮图片中的标志娃娃寻找他的好朋友。2、老师与幼儿一起寻找标志娃娃的好朋友。3、与幼儿一起认识所找到的标志，并了解它的作用(当心触电、当心中毒、禁止烟火)。4、出示“禁止烟火”的标志，请幼儿讨论说出发生火灾该怎么办？如：打火警电话119，用湿