叙述式教学方案计算机技术,叙述式教学设计方案模板

课题名称 Meet the Animals

设计者(郎明聪、万州一职中)

一、概述

· 本学科为英语，适用于高一年级学生。

· 本课是西安交通大学出版社上册第六单元阅读部分，需要一课时。 · 材料关于了解动物，掌握动物的名称及叫声。训练阅读理解能力和听力。 · 本节课主要讲解动物的名称及叫声，通过学习本课，学生增强人文知识，增强学生的童心童趣，提高学习英语的兴趣。

二、教学目标分析

知识与技能目标：掌握动物的名称及叫声

[能力目标] 能够跟录音朗读对话，并能分角色进行表演。会说会用所学的单词。 [情感目标] 通过活动、游戏使学生产生学习英语的兴趣；让学生敢于、乐于开口，积极参与交流。并让学生在学习的过程中，培养他们的合作意识和竞争意识。 教学方法：直观教学法、视听结合法、头脑风暴法

三、学习者特征分析

我教学的对象是刚进入学校的高一学前教育班的学生，本班有学生41人。他们思维比较活跃，但是英语基础较薄弱；对英语学习有热情，但缺乏计划性和策略性。因此在知识与技能的目标下，课前让学生们预习本课的单词，尽可能查找与马拉松比赛相关的背景知识。本课主要采用头脑风暴法、小组合作法来进行教学，因此提前将小组分好，准备好电脑和课件。为了调动学生们的学习积极性，准备了相关视频、动物叫声的音频和精美图片来吸引学生。

通过平时上课的观察和课后与学生的交谈中，了解到大多数学生对传统的填鸭式教学方式感到厌烦，更倾向于老师引导，学生做的学习方式。因此在教学过程设计中，我采用头脑风暴法、小组合作法来进行教学。

四、教学策略选择与设计

由于中职学生英语基础知识和听说能力基础较薄弱，因此我将掌握重要句型和重点单词定为本课的教学重点。因为学生们很少开口讲英语，并没有真正运用所讲的知识，所以