计算机基础课教学心得,浅谈高专院校计算机基础课程的教学心得体会养.doc

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浅述高专院校计算机基础课程教学心得体会养计算机基础课程是学生在高专接受计算机教育先导课程,也是计算机应用重要课程,着重于计算机基础知识、基本概念与基本操作技能,并兼顾实用软件使用与计算机应用领域前沿知识,为学生日后熟练使用计算机与进一步学****计算机有关知识打下基础,因而《计算机基础》已作为面向全校所有专业开设基础课程。作为一名高专院校计算机基础教师,明晰计算机基础课程特点,进行合理课堂教学与管理,制定相应考核方式是高职计算机基础课程教学特点。下面我从几个方面来浅述自己心得。 1高专院校计算机基础课程课程特色 1.2计算机基础是一门实践性很强课程。过多注重课堂教学与为学计算机而学计算机,都会导致教学效果不佳。有同学课堂听课很认真,上机时间也能完成各项实验任务.但是遇到实际问题仍然解决不了。而有同学却仅仅因为要用计算机完成某项任务(甚至是游戏),却很快地掌握了相关操作技巧。 1.2计算机基础是一门应用性很强课程。由于信息技术广泛渗透到各个学科领域,使得各学科自身对计算机课程提出了各自要求,计算机基础课程教学效果直接影响其他专业课程教学效果。 1.3计算机基础课程内容日新月异。信息技术一直都处于一个非稳定状态。新技术、新应用系统、应用方式层出不穷。从计算机硬件到操作系统各方面都在飞速地发展与更新,课程教学内容也应与时俱进。 2高专院校计算机基础课程课堂教学计算机基础作为实践性非常强教学课程,同时又是面向高专院校学生进行教学。在课程教学过程中根据教学内容采用适当教学方式来吸引学生注意力,并且提高学生知识应用能力与创新能力。通过课堂教学使学生能举一反三,提高自身计算机综合应用能力。我主要采用以下几种教学方法: 2.1运用任务式教学方法任务式教学方法,是指教师布置适当任务让学生去完成,以任务驱动课程教学,学生在完成任务过程中去发现知识、剖析知识并且进一步掌握知识。通过这种教学方法不仅使学生能牢固掌握知识,更重要是教会学生一种学****方法。采用此种教学方法,给出任务应围绕所教学主题,使学生能明确自己所完成任务意义所在。例如在学****PowerPoint演示文稿软件《幻灯片演示技巧》一节中,我先将制作好一个完整幻灯片案例演示给学生看,使学生在欣赏同时也吸引学生注意力与提高学生制作热情。接着通过放给学生素材图片与文字,并布置任务让学生进行实践操作。任务要求有幻灯片中对象动画设置与幻灯片间切换效果。学生制作热情非常高涨,在他们制作过程当中,我巡回进行指导,对于一些普遍存在问题我进行统一讲解。通过任务驱动使学生自己动手制作作品,在很大程度上也提高了学生成就感,也会对于这门课程产生更大学****兴趣。 2.2运用交互式教学方法交互式教学方法,是指教师通过屏幕演示、学生通过自己动手制作以及师生、学生之间互动,达到在课堂上实现师生交互、生生交互、人机交互特点。计算机基础课程与其他课程不同地方在于这个交互过程需要教师、学生与计算机三者一起来完成,师生之间通过多媒体演示、口头讲述等方式进行知识传递,人机之间通过实践操作来完成知识应用与巩固。在交互式教学过程中学生不再是被动地学****不再是接受知识容器,而是主动地学****是接受知识与搜集信息处理器。教师不再是一桶水,不再是知识传送机,而是一条开放小河,是教学管理者、引导者,同时又是顾问者与参与者。例如在电子邮件软件Outl

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