经典测试理论存在样本依赖的问题，而试题反应理论提供了一种不受样本影响的评估方式。S-P表法作为试题反应理论的一部分，通过分析S线和P线的分布，能够揭示教学中的问题和学生的学习状况。该方法可以更精确地分析试卷质量，及时反馈学生学习和教师教学效果，避免仅依赖及格率、平均分等传统指标导致的信息流失。通过计算机程序化S-P表法，教学评估将更加全面和有效。
摘要：
经典测试理论在理论体系上存缺陷,它是以真实分数模式(观察分数等于真实分数与误差分数之和,数学公式为X=T+E)为理论架构,它所采用的指标如:难度,区分度,和信度等,都是一种样本依赖的指标;也就是说,这些指标的获得会因接受测验的受试者样本的不同而不同,因此,同一份试卷很难获得一致的难度,区分度,或信度.试题反应理论是目前最先进的测试理论,它基于经典测试理论的缺陷提出,试题反应理论所采用的试题参数如难度,区分度,猜测度等,是一种不受样本影响的指标,也就是说这些参数的获得,不会因为所选出接受测验的受试者样本的不同而不同.S-P表法作为试题反应理论的一个分支,理想的S-P表,应该是S线的左边全是1,右边全是零,P线上边全为1,下边全为零,如果不服从这样的分布,说明教学中可能存在问题,可以通过警告系数反应出来,教师可快速诊断出学生的学习困难与成就情形,和试题的适当与否或者是教师教学中存在某些问题.我们平时对学校标准化考试质量的分析主要停留在及格率,平均分,优秀率等指标的分析上,学生试卷中大量有用信息流失,通过计算机程序化S-P表法,能实现对整个试卷进行分析,及时反应学生学习和教师教学中的情况.
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