五年级计算机学情分析,2015—2016学年小学五年级信息技术上册教学计划

一、指导思想

以教育部《中小学信息技术课程指导纲要》为指导.培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响.通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础.所以信息技术课列入必修课.

二、教材分析

选用的教材是,教育科学出版社的《小学信息技术》五年级上教材.此册教材分四个单元,第一单元"制作封面",第二单元"制作‘年画’幻灯片",第三单元"制作目录",第四单元"动画幻灯片的魅力".教材有以下特点:

1、让学生掌握WINDOWS操作技能,掌握Word的编辑、排版等的基础知识.

2、让学生进一步了解计算机的广泛用途,并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识.

3、从小培养良好的用机习惯,掌握正确的操作方法.

4、培养学生处理信息的能力,提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力,进行创新实践.

5、培养学生对学校的热爱,在思想上、德育上培养学生积极向上,热爱校园的美好情操.

6、学生在信息技术教学中会从网络上获取大量的信息,这些信息需要教师进行筛选和过滤.筛选的工作,需要我们认真备好课,精心组织和准备好教学内容,从大量的信息中选取有教育意义、内容健康、积极向上的,让学生体验,从而进行心灵上的净化与熏陶.

三、学情分析

学生的年龄特点和认知特点来看,五年级学生以直接兴趣为主,对具体事实和经验的知识较有兴趣,对这样的有实物的观察内容比较感兴趣.对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时,他们的观察才能持久和有效.五年级5个班的学生整体情况较好,学生的学习积极性较高,但学生两极分化的现象比较严重,主要有小部分学生兴