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1、大学计算机信息技术基础实验学时及分配一、大学计算机信息技术基础()大学计算机信息技术基础(),授课对象为文科、医科各专业,学时80(含30学时实验),学分5,开课学期1。其中课程实验安排与学时分配:序号内 容上机学时备注1.实验四、五、六-Word的使用3使用 “登录、实验、提交-程序”进行实验,结束时将结果提交FTP2.实验十、十一、十二-Excel的使用33.实验十三、十四-PowerPoint操作34.实验十五、十六-网页设计35.实验二十六、二十七、二十八-Access36.综合练习-操作测试(一)3借助“江苏省高校计算机等级考试一级模拟考试” 系统完成综合练习7.综合练习-操作测试(。

2、二)38.综合练习-考试模拟练习39.综合练习-考试模拟练习310.综合练习-模拟等级考试3合 计30二、大学计算机信息技术基础()大学计算机信息技术基础(),授课对象为理、工科各专业,学时64(含18学时实验),学分4,开课学期1。其中课程实验安排与学时分配:序号内 容上机学时备注1.实验四、五、六-Word的使用3使用 “登录、实验、提交-程序”进行实验,结束时将结果提交FTP2.实验十、十一、十二-Excel的使用33.实验十三、十四-PowerPoint操作34.实验十五、十六-网页设计35.实验二十六、二十七、二十八-Access36.综合练习-操作测试(一)3借助“江苏省高校计算机。

3、等级考试一级模拟考试” 系统完成综合练习合 计18三、使用“登录、实验、提交-程序”进行实验全过程1、 开机启动Windows xp ;2、 执行“登录、实验、提交-程序”,进行登录、设置,进入倒计时(3学时,超时显示负数);3、 开始实验4、 实验结束,单击“提交”按钮,提交实验结果至FTP;5、关机,整理坐位四、使用“江苏省高校计算机等级考试一级模拟考试” 系统进行综合练习全过程1、 开机启动Windows xp ;2、 执行“江苏省高校计算机等级考试一级模拟考试”,进行登录、设置,进入倒计时(100分钟,超时显示负数);3、 开始实验4、 实验结束,单击“交卷”按钮,提交结果至FTP;5、 关机,整理坐位。注:“江苏省高校计算机等级考试一级模拟考试” 系统中,包含8套试卷,供综合训练与考前训练,其中1-4套试卷的操作题与实验教材的操作测试一、二、三、四相同,即可在“江苏省高校计算机等级考试一级模拟考试” 系统中进行操作测试一、二、三、四训练。(注:素材和资料部分来自网络,供参考。请预览后才下载,期待你的好评与关注。

### 大学计算机基础课程概述 大学计算机基础课程作为公共基础必修课,在高等教育体系中占据重要地位。该课程旨在提升学生的计算机操作技能、综合素养以及创新思维能力,成为高校培养跨学科人才的关键组成部分[^1]。 对于具体的西南科技大学而言,虽然未直接提及该校的具体情况,但从一般性的描述可以推测其计算机基础课程设置应遵循类似的模式: #### 课程结构与时间分配 依据某版本的教学大纲,《大学计算机基础A》这门课程总共设置了48个学时的学习量。在这之中,理论授课部分占据了16个小时的时间段;而实践动手训练则被给予了更多的重视——长达32小时的实验室活动安排有助于学生更好地掌握所学知识并应用于实际情境当中[^2]。 ```python # 示例代码展示如何计算总学时数 total_hours = 16 + 32 print(f"总学时数为 {total_hours} 小时") ``` #### 教学目标与内容设计 为了确保教学质量达到预期效果,此类课程通常会围绕以下几个方面展开教学工作: - **基础知识传授**:介绍信息技术基本概念及其发展历程; - **软件应用培训**:教授常用办公自动化工具如Word、Excel等的操作技巧; - **编程入门指导**:提供简单的程序编写练习机会给有兴趣深入学习的学生群体; - **网络信息安全意识教育**:增强个人在网络环境下的自我保护能力和责任观念。 #### 考核方式说明 关于考试形式的选择上,考虑到既要检验学员们对理论知识点的理解程度又要考察他们解决现实问题的能力,往往采取闭卷笔试加平时作业成绩相结合的方式来进行最终评定。此外,还可能包括项目报告提交等形式来全面评估每位同学在整个学期内的表现状况。
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