河北大学计算机学院武戎,计算机文化基础公共课教学模式改革的探索-河北大学学报.PDF...

第 卷 第 期 河北大学学报(自然科学版) Vol . 21 No. 2

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年 月 ( ) Jun . 2001

2001 6 Journal of ~ebei university Natural science edition

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计算机文化基础公共课教学模式改革的探索

武 戎

(河北大学 计算中心，河北 保定071002 )

摘 要：表述了教学模式的内涵以及教学模式的设计思想 介绍在《计算机文化基础》公共课教学中，通

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过改革教学目的、教学内容，改变单一的课堂灌输，加强教师指导下的自主学习和协作学习，为学生提供符合

建构主义要求的教学环境和教学资源，改革教育评价体系等具体措施，实现对教学模式的改革 探讨在教学

.

模式改革中要通过激发学生主动学习的积极性，提高教师的理论水平和现代教育技能，确保教学模式的实施

质量.

关键词：教学模式；协作学习 ；教育评价

中图分类号： 文献标识码： 文章编号： ( )

TP 301 A 1000 - 1565 2001 02 - 0195 - 03

实施素质教育，培养创新人才，是当今社会对教育提出的要求 传统的教学模式是一种以课堂传授为主

.

的教学模式，属于以教师为中心的教学模式. 它的特点就是由教师通过讲授、板书及教学媒体的辅助，把教学

内容传递给学生 在这种教学模式中，教师是整个教学过程的主宰，作为认知主体的学生则处于被动接受知

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识的地位，其主动性无从发挥 这就从基底上移走了创新人材赖以孕育和成长的土壤 这种教学模式已不能

. .

满足社会对教育的需要，改革传统的教学模式成为教学改革的当务之急.

1 新教学模式的设计思想

所谓教学模式，是指在一定的教育思想、教学理论、学习理论指导下的教学活动进程的稳定结构形式 教

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学模式的内涵包括 个方面：

3

1)教学模式体现一定的教学理论和教学思想：传统的教学模式反映传统的教学理论和教学思想，新型

教学模式反映现代教学理论和先进的教学思想.

)教学模式离不开特定的教学环境和教学资源 传统的教学模式离不开教师、黑板、粉笔、教科书等传

2 .

统的教学环境和教学资源；新型教学模式离不开多媒体教室、多媒体网络、多媒体教学软件等信息化的教学

环境和教学媒体.

)教学模式体现教学要素间的关系 教学模式是教学中的四要素(教师、学生、教材、教学媒体)相互联

3 .

系、相互作用而形成的教学活动进程的稳定结构形式的具体体现.

据此，新的教学模式