重庆广播电视大学c 语言设计课程平时作业,大学语文课程作业及答案2

大学语文作业2

单项选择题

第1题 《张中丞传后叙》一文，在行文上的一个最大特点是

A 、叙事与抒情并重

B 、抒情与议论并重

C 、叙事与议论并重

D 、描写与议论并重

答案：C

第2题 《始得西山宴游记》中，最能体现作者游西山后精神解脱、达到物我两忘境界的语句是

A 、悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯

B 、引觞满酌，颓然就醉，不知日之入

C 、苍然暮色，自远而至，至无所见，而犹不欲归

D 、心凝形释，与万化冥合

答案：D

第3题 苏轼在赠给文与可的诗中说：“料得清贫馋太守，渭滨千亩在胸中。”这里所暗示和照应前文的一个文艺思想是

A 、胸有成竹

B 、尺幅万里

C 、心手相应

D 、庖丁解牛

答案：A

第4题 《谏逐客书》铺陈秦王所喜好的珍宝、美色、音乐，是为了

A 、批评秦王声色误国

B 、宣扬秦国强大富足

C 、美化秦王以增强其接受劝谏的可能性

D 、阐发重物轻人不能统一天下的道理

答案：D

第5题 韩愈《答李翊书》一文的主旨是

A 、赞扬李翊好学上进

B 、反对骈俪文风

C 、强调道是为文的根本

D 、阐述“无望其速成”的道理

答案：C

第6题 李斯《谏逐客书》一文的中心论点是

A 、驱逐客卿是错误的

B 、驱逐客卿必将造成秦国的危亡

C 、秦国依赖客卿才强大起来

D 、重物轻人不是统一天下的正确方略

答案：A

第7题 《答李翊书》中采用“根之茂者其实遂，膏之沃者其光晔”的比喻，是为了说明

A 、为文立言要“无望其速成，无诱于势利”

B 、为文立言要“惟陈言之务去”

C 、为文立言要“言之短长与声之高下皆宜”

D 、为文立言要以思想修养为本

答案：D

第8题 《张中丞传后叙》一文中表现许远性格的方式是

A 、在驳斥谬论中补叙事迹

B 、在夹叙夹议中抒情赞美

C 、抓住动人轶事进行补叙

D 、抓住典型细节进行描写

答案：A

第9题 体现《始得西山宴游记》全文记叙线索的两个字是

A 、“惴栗”

B 、“始得”

C 、“宴游”

D 、“特立”

答案：B

第10题 苏轼谈到头脑中的鲜活形象一呈现必须迅速抓住否则就会丧失时，所用的比喻性词语是

A 、蜩蝮蛇蚹

B 、胸有成竹

C 、兔起鹘落

D 、庖丁解牛

答案：C

多项选择题

第11题 李斯《谏逐客书》的说服力来之于

A 、论点始终紧扣秦王急于统一天下的心理

B 、反复对比论证利害得失鲜明

C 、正言直谏，敢于批评秦王耽于声色

D 、论据充分，事实胜于雄辩

E 、语言铺陈排比，文章气势充沛

答案：A|B|D|E

第12题 《张中丞传后叙》的主要内容有

A 、为许远辨诬

B 、在辩诬中补叙许远的英雄事迹

C 、补叙张巡的英雄事迹

D 、补叙南霁云的英雄事迹

E 、颂扬张、许“守一城、捍天下”的功勋

答案：A|B|C|D|E

第13题 见之于《文与可画筼筜谷偃竹记》中的成语有

A 、井底之蛙

B 、兔起鹘落

C 、庖丁解牛

D 、胸有成竹

E 、心手相应

答案：B|C|D|E

第14题 下列文学观点，属于韩愈在《答李翊书》中提出来的有

A 、文以载道

B 、无望速成

C 、辞必己出

D 、陈言务去

E 、气盛言宜

答案：B|D|E

第15题 《始得西山宴游记》所运用的主要表现方法有

A 、铺垫

B 、暗示

C 、反语

D 、侧写

E 、象征

答案：A|D

判断题

第16题 《谏逐客书》中，李斯反复采用正反对比的论证方法，正面论述强调纳客之利，反面推理突出逐客之害，利害并举，两相对照，是非分明，产生了无可辩驳的说服力量。

答案：正确

第17题 《答李翊书》属于书信体议论文，是阐述中唐古文运动理论的重要作品。文章主要阐述了为人与为文、立行与立言之间的关系。作者以自己学文的亲身经验，阐明了道德修养对治学、为文的重要意义。

答案：正确

第18题 《张中丞传后叙》不是要给张巡等人重新立传, 也不是在写《张巡传》的读后感。韩愈沿用了《史记》传后论笔法, 就有关《张巡传》的内容发表议论并补充以自己搜集的史料，形成了本文议论、叙事并重的写作特点。

答案：正确

第19题 《始得西山宴游记》是《永州八记》的首篇，起着开宗明义的作用。它写于作者初贬永州之时，文中用清新峭拔的文笔描绘了西山的景物，寄寓了作者政治上遭受迫害的激愤之情。

答案：错误

第20题 《文与可画筼筜谷偃竹记》从文与可的画论落笔，阐发了“胸有成竹”和“尺幅万里”的创作思想，展示了艺术创作由观察到构思再到表达的基本过程，高度肯定了文与可的艺术理论和创作实践。

答案：错误