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第二章 项目范例：剖析网络订票系统 课件(15张PPT)

2.1 信息系统及其组成

2.2 信息系统的功能

2.3 信息系统中的计算机和移动终端

第二章 信息系统的组成与功能

教材p29-p33

信息化已经成为世界经济和社会发展的大趋势,信息系统的建设是信息化工作的关键环节,各种数据处理系统、信息管理系统、决策支持系统、专家系统、虚拟学习课程、虚拟办公室等,如雨后春笋般发展起来,大大改变了人们生活、工作与学习的方式。

本章将通过“剖析典型的信息系统”项目,进行自主、协作、探究学习,让同学们了解信息系统的组成与功能,理解计算机、移动终端在信息系统中的作用,描述计算机和移动终端的基本工作原理,从而将知识建构、技能培养与思维发展融入运用数字化工具解决问题和完成任务的过程中,促进信息技术学科核心素养达成,完成项目学习目标。

项目范例：剖析网络订票系统

情境

随着互联网的发展和电子商务的普及应用，利用网银系统和手机银行系统可以轻松实现转账和账务查询等银行业务;医院服务平台提供预约挂号、门诊缴费和检验结果查询等服务;利用超市自助购物软件实现免排队、快支付的便利购物体验;网络订票系统实现足不出户便可轻松购买自己需要的车票;英语互联网培训平台提供母语级别的纯英语一对一会话环境、轻松地把口语外教“请回家”。互联网环境下的信息系统大大改变着人们的工作、生活和学习，如图2-1所示。

每年春节临近时,人们集中返乡，形成一种大规模、高交通运输压力的现象，被称为“全球罕见的人口流动”—春运。曾经，为了买到回家的车票，人们在售票厅里通宵排队。2010年1月30日(2010年春运首日),中国铁路客户服务中心开通了订票网站，购票者可在该网站上查询列车时刻、票价、余票、代售点、正晚点等信息。该网站于2011年底实现网络订票，2013年底开放手机客户端，这为人们购票出行提供了极大的便利。2017年春运期间,铁路高峰日售票量达1239.2万张，其中通过网络订票的有933.2万张,占比75.3%,超过3/4的人选择通过网络订票，排队购票的火爆场面已成为过去。

主题

剖析网络订票系统

规划

根据项目范例的主题，在小组中组织讨论，利用思维导图工具，制订项目范例的学习规划,如图2-2所示。

探究

根据项目学习规划的安排，通过调查、案例分析、文献阅读和网上资料搜索，开展“剖析网络订票系统"项目学习探究活动,如表2-1所示。

{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}探究活动

学习内容

知识技能

剖析信息系分析典型信息系统。

分析典型信息系统。

体验并剖析网络订票系统。

知道信息系统的组成。

信息系统的组成。

分析信息系统的功能

信息系统的五个基本功能

了解信息系统的五个基本功能:掌握分析信息系统的分析信息系信息系统的五个基本输入、处理、存储、控制和输出。

提出网络订票系统的改进建议。

掌握分析信息系统的方法。知道信息系统的功能。

研究计算机和移动终端在信息系统中的工作原理。

计算机的工作原理。

调查计算机的规格参数。

描述计算机和移动终端的基本工作原理。

理解计算机、移动终端在信息系统中的作用。

移动终端、移动互联网、云计算的相关概念。

思考手机等移动终端与社会、生活的关系。

实施

实施项目学习各项探究活动，进一步剖析网络订票系统。

成果

在小组开展项目范例学习过程中，利用思维导图工具梳理小组成员在“头脑风暴”活动中的观点，建立观点结构图,运用多媒体创作工具(如演示文稿、在线编辑工具等)，综合加工和表达，形成项目范例可视化学习成果，并通过各种分享平台发布，共享创造、分享快乐。例如，运用在线编辑工具制作的“剖析网络订票系统”可视化报告，可以在教科书的配套学习资源包中查看,其目录截图如图2-3所示。

评价

根据教科书附录2的“项目活动评价表”,对项目范例的学习过程和学习成果在小组或班级上进行交流,开展项目学习活动评价。

项目选题

同学们以3～6人组成一个小组，选择下面一个参考主题，或者自拟一个感兴趣的主题,开展项目学习。

1．剖析电子商务系统

2．剖析自动售货系统

3．剖析管理信息系统

项目规划

各小组根据项目选题，参照项目范例的样式，利用思维导图工具，制订相应的项目方案。

方案交流

各小组将完成的方案在全班进行展示交流，师生共同探讨、完善相应的项目方案。