中学计算机课程培训作业,初中信息技术第一次作业.doc

初中信息技术第一次作业

初中信息技术第一次作业

内 容

解决问题的设想与主要内容

填报要求

通过培训要解决的主要问题

信息技术环境下现有的教学资源有效促进中学生自主探究学习

1、对拟解决问题的概括表述

2、是来自实际教学中的突出问题

3、内涵明确边界清晰

问题生成过程反思、原因分析及本次解决问题思路

1. 课堂教学模式基本是灌输—接受，学生学习方式基本是听讲—背诵—练习—再现教师传授的知识，学生的学习偏重于机械记忆、浅层理解和简单运用，更多地表现出被动接受知识。

2. 学校网络逐步成为学生进行自主探究性活动的有利资源,并成为教与学双方的重要手段时，网络信息的传播冲击着传统的教育，使主动的、探索式的、个性化的学习成为可能，它促使教育向着信息化、社会化、网络化发展。

3. 以课堂教学为主渠道，不断探索利用教学资源信息技术改变传统教学模式的途径和策略，从而达到改变学生学习方式，提高学生自主学习能力。

1、问题产生的时间、程度及教学障碍

2、问题产生的原因分析

3、此前解决问题的尝试及未能如愿解决的原因

4、解决问题思路明确

?此次问题解决的预期目标

?1. 教师运用现有的教学资源信息技术的意识与能力得到提升，转变了教学内容的呈现方式。

2. 利用现有的教学资源，以培养学生自主探究的学习习惯与学习方式为着眼点，构建一种适合学生兴趣和自我发展的开放性学习环境，为学生提供一个多渠道获取知识，并将学到的知识加以综合并应用于实践的机会。

1、对核心问题解决的预期目标

2、相关问题解决的预期目标

3、标志问题解决的物化成果

?解决问题的路径、计划与举措

?1.以学科教学为基础，研究教学资源在辅助各学科教学时存在的问题与难点，以及各学科运用教学资源时的特点，学生自主探究学习各门学科的方法。

?2.以跨学科教学为重点，以课程为载体，积极利用教学资源平台加强师生、生生以及教师之间的互动，使教师和学生双方搜索与运用教学资源的意识与能力都有所提高。

?3.立足于日常的教育教学实践活动，通过教学资源信息技术深入课堂教学与学生学习活动，培养学生的发现问题、解决问题的能力，合作交往与自主探究的能力。

?4.以构建教学资源平台为核心，针对学生的年龄与学习特点，发挥学生主动性，建设和完善学校学习资源平台。

1、如何利用预设课程、专家引领、校本研修及岗位实践

2、结合培训周期的问题解决计划、安排

3、体现特色与个性的实践策略

其它

?促进学生学习方式的转变，体现学生的主体性，形成学生自主学习和科学探究的能力，认知能力和继续学习能力，培养学生的创新精神和实践能力。

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以上栏目未能涵盖的其它设想