计算机与音乐整合的教学设计,信息技术与学科教学整合音乐课教学设计 2010年9月 田赞禄...

《快乐的泼水节》教学设计

教学内容：学唱《快乐的泼水节》

教学目标：

1、知识目标:能准确,有表情的演唱歌曲《快乐的泼水节》 。

2、能力目标:通过歌曲演唱,培养学生的音乐表现能力,想象能力,通过小组合作,培养其团结协作的精神.

3、情感目标:了解少数民族的节日活动,激发起学生进一步了解的愿望,探索傣家人民生活习性的兴趣,以及对音乐的亲近感.

教学重难点:

重点:对泼水节的了解以及歌曲中附点节奏的掌握.

难点:”人人 都象只 小水 鸟”的节奏把握

教学准备：多媒体课件、电子琴

教学过程：

一、 组织教学：

1 2 3

4 5— 5 4 3

2 1—

老 师 您 好 老师 您 好

同学们，大家好！音乐课又开始了。

表达建国60周年师唱《爱我中华》

师：我们的祖国地大物博，是个多民族的国家。那大家一起说一下，有多少的民族啊？

师：56个民族就是56朵美丽的鲜花，它们在中国的大地上竞相开放。

师：我国的少数民族大多能歌善舞，有趣的是他们几乎每年都有一两次盛大的民族节日，在这盛大的聚会里歌舞表演。今天我们就走进傣家山寨看看他们是怎么过节的？

二、 激情导入。了解傣族风俗。

1.播放《有一个美丽的地方》课件

师：同学们，你们看到了什么？

(美丽的西双版纳，蓝蓝的天，白白的云，凤尾竹资影婆娑，掩映着傣家的竹楼，那里生活着勤劳勇敢的傣族人民。还有傣家姑娘的优美舞姿。)

2.他们在干什么，为什么这么高兴？泼水有什么具体含义？

3.介绍泼水节的来历

三、 认知与体验学习新课

1、学习歌曲第一段

(1) 播放歌曲

师：感受歌曲唱了什么，他们在干什么？歌曲的速度(欢快)、情绪师怎样的(泼水的时候非常的高兴)

师：为什么在泼水的时候非常的高兴呢？

(2).再次听歌曲，分析歌词，有那几处表现出他们非常高兴？

(3)师教唱歌曲

(4)唱歌谱，分析那几个乐句相同，注意几个节奏型、高音的处理

(5)跟琴唱第一段

2、小组合作学习第二段

(1)师范唱二段，学生打节奏。

(2)四人为一组合作学习

(3)提出难点生生帮助

(4)完整演唱二段

3、结束句的学习

(1)教师范唱歌曲结束句

(2)教师教唱歌曲结束句

4、学生跟琴完整演唱歌曲

5、学生跟伴奏有感情的演唱。注意歌曲的情绪。

四、课堂小结

今天我们走进傣家山寨和他们度过了一个快乐的泼水节，那下一节课我们就到一个粗犷豪放的民族去看一下他们是怎样度过自己的节日的？下节课再见吧！