计算机与生活的ppt,计算机应用基础说课PPT

计算机应用基础说课PPTTag内容描述：

1、计算机应用基础,信息工程系,说课的内容,课程目标及设计理念(目标定位、课程教学目标) 课程的内容(课时分配、大纲及各章节主要内容、教材的选取) 课程的设施(教学环境) 教学方法 学习方法 课程评价 课程的改革建议,1.课程目标及设计理念,课程定位： 全院大一新生必修课，是一门以技能、实训为主，结合部分理论知识的公共基础课。 课程目标 1.教学目标: 2.能力目标: 3.情感目标:,教学目标,1。

2、计算基础教研室计算基础教研室主要内容主要内容课程定位与目标课程定位与目标 1课程设计的思路课程设计的思路 2课程教学改革课程教学改革 3教学活动单元设计教学活动单元设计 4考核方式考核方式 5课程定位与目标课程定位与目标 操作系统应用 网络应用 计算机 应用基础图文混排 数据处理 课程定位课程定位 基础课程 演示文稿制作 课程任务课程任务 1帮助学生提高信 息素养为主要目 的，满足不同专 业的学生个性发 展为基本理念2在体系结构上突在体系结构上突 出了基本性、典出了基本性、典 型性、简约性、型性、简约性、 逻辑性、实践性逻。

3、中职计算机应用基础图文混排说课稿 一、教材分析 3-4图文混排是教材计算机应用基础的第三章的第四节，这一节的主要内容是插入并美化文字材料及图片，最终实现图文混排。通过前面内容的学习，学生已经初步具备WORD文档格式操作的能力，本节内容的学习，是原有基础上的一个再提高，知识的综合应用图文混排，为后面表格、电子表格、幻灯片等内容的学习打下基础，本小节内容在本章中具有承前启后的重要作用。再结合日常的应。

4、计算机应用基础第三章第七节“处理表格数据”说课稿一高职 今天我说课的题目是：word中处理表格数据，主要分为四个方面来说课，分别是说教材、说教法、说学法、说教学程序。一、说教材处理表格数据是电子工业出版社所出版的计算机应用基础中 WORD章节的一部分内容。本部分内容所依据的课程标准是要求学生熟练掌握表格处理工具进行排序、计算,表达意图。本节内容较少，在日常的教学中我都是按照半个课时来进行的，今天我按照要求用一个课时的时间来带领学生学习，也围绕一课时进行说课。通过前一节的学习学生已经掌握了表格的编辑和调整，。

5、1计算机应用基础说课稿信息技术系 韩强众所周知：信息的获取、分析、处理、发布、应用能力将作为现代人最基本的能力和文化水平的标志。计算机应用基础已经不仅仅是一门课程了，它还是一种学习工具。一、 说课程定位：1、课程定位：依据国家高等教育的分类，高职高专教育的目标就是培养社会生产、建设、管理、服务一线的从业人员(高技能人才)，教学课程的设置必须以专业基本能力、职业基本技能为主。高职高专教育的培养目标及本校的特点决定了我校计算机应用基础教学的定位：必需与够用，突出基本知识的掌握，着重应用能力的培养，强调使。

6、计算机应用基础,信息工程系,说课的内容,课程目标及设计理念(目标定位、课程教学目标)课程的内容(课时分配、大纲及各章节主要内容、教材的选取)课程的设施(教学环境)教学方法学习方法课程评价课程的改革建议,1.课程目标及设计理念,课程定位：全院大一新生必修课，是一门以技能、实训为主，结合部分理论知识的公共基础课。课程目标1.教学目标:2.能力目标:3.情感目标:,教学目标,1、了解计算机系统的基础知识2、熟练掌握Windows操作系统；3、熟练掌握中英文输入方法、技巧；4、能熟练使用Word、Excel等办公软件；5、学会通过Internet查。

7、中职计算机应用基础图文混排说课稿 一、教材分析 3-4图文混排是教材计算机应用基础的第三章的第四节，这一节的主要内容是插入并美化文字材料及图片，最终实现图文混排。通过前面内容的学习，学生已经初步具备WORD文档格式操作的能力，本节内容的学习，是原有基础上的一个再提高，知识的综合应用图文混排，为后面表格、电子表格、幻灯片等内容的学习打下基础，本小节内容在本章中具有承前启后的重要作用。再结合日常的应。

8、第二届教师说课竞赛 大学计算机应用基础 授课教师 授课班级 内容提要 一 课程地位与作用 1 二 学情分析 三 课程设计 3 四 教学资源 4 五 教学实施与学法指导 5 六 课程特色与创新 一 课程地位与作用 计算机的应用已渗透到社会的各个方面用人单位对大学生的计算机应用能力要求也在不断提高培养学生具有较高的计算机应用能力 已成为高职教育中不可缺少的重要一环 一 课程地位与作用 顺利解决自己学。

9、,1,.,2,.,3,.,4,.,5,.,6,.,7,.,8,.,9,.,10,.,11,.,12,.,13,.,14,.,15,.,16,.,17,.,18,.,19,.,20,.,21,.,22,.,23,.,24,.,25,.,26,.,27,.,28,.,29,.,30,.,31,.,32,.,33,.,34,.,35,.,36,.,37,.,38,.,39,.,40,.,41,.,42。

10、计算机与生活,大纲,计算机基本操作,1,计算机日常维护,2,网络安全,3,4,大纲,计算机基本操作,1,计算机日常维护,2,网络安全,3,4,计算机基本操作-任务管理器的应用,一、任务管理器,计算机基本操作-任务管理器的应用,Ctrl+Alt+Delete,二、启用任务管理器,在任务栏中右键启动任务管理器,计算机基本操作-任务管理器的应用,电脑在运行过程中出现卡机,查看计算机性能,查看。

11、教学课件,计算机应用基础,目录,第一章 计算机文化与信息社会 第二章 微型计算机系统 第三章 中文Windows操作系统 2000 第四章 Word 2000 入门 第五章 Excel 2000 入门 第六章 PowerPoint 2000 入门 第七章 FontPage 2000 入门 第八章 计算机网络基础及Internet,同学们好！现在我们学习计算机文化与信息社会。,第一章 计算机文化与信息社会,第一章 计算机文化与信息社会,1.1 计算机的发展与应用,一、计算机发展简介,三、计算机文化与信息,目 录,退 出,二、计算机的特点与应用,2. 电子计算机的发展历史,目 录,退 出,1946年2月由宾州大学研制。

12、计算机与生活,大纲,计算机基本操作,1,计算机日常维护,2,网络安全,3,4,大纲,计算机基本操作,1,计算机日常维护,2,网络安全,3,4,计算机基本操作-任务管理器的应用,一、任务管理器,计算机基本操作-任务管理器的应用,Ctrl+Alt+Delete,二、启用任务管理器,在任务栏中右键启动任务管理器,计算机基本操作-任务管理器的应用,电脑在运行过程中出现卡机,查看计算机性能,查看/停用计算机应用程序,三、任务管理器的作用,计算机基本操作-账号管理,一、添加账号,桌面图标计算机管理本地用和组用户新用户,net user username /add,计算机基本操作-添加账号。

13、计算机应用基础,信息技术系 王燕梅 2020/8/18,众所周知：信息的获取、分析、处理、发布、应用能力将作为现代人最基本的能力和文化水平的标志。 计算机应用基础已经不仅仅是一门课程了，它还是一种学习工具。,说课提纲,课程定位,课程目标,教学资源和师资队伍,课程内容,教学效果与教学反思,1,课程教学设计,2,3,4,5,6,7,为什么教？,教什么？,怎样教？,课程评价体系。

14、计算机文化基础 1 课程介绍 1 教学方法 2 学法指导 3 教学准备 4 教学程序 5 教学评价 6 2 课程定位 提升学生的职业核心能力和信息素养 使学生掌握计算机基础知识与基本操作 学会办公软件及常用工具软件的使用技术 提高学生对信息的检索 识别 整理和创造性使用的能力 是一门面向非计算机专业学生的公共基础课 3 课程的内容 计算机基础知识 操作系统 Windows Word中文字表处理。

15、计算机应用基础说课 计算机多媒体教研室 1 可编辑 主要内容 2 可编辑 课程定位与目标 操作系统应用 网络应用 计算机应用基础 图文混排 数据处理 课程定位 基础课程 演示文稿制作 3 可编辑 课程任务 课程定位与目标 4 可编辑 知识目标 课程目标 能力目标 素质目标 课程定位与目标 5 可编辑 课程定位与目标 知识目标 了解计算机系统的基本知识 会在计算机中管理文件及资源的操作方法 能使用W。

16、计算机文化基础,主要内容,课程背景分析,课程定位与目标,课程定位,信息化社会发展的时刻，计算机文化基础扮演的角色越来越重要。为了适应信息社会对人才培养的需要，在大多数高校特别是职业技术院校，计算机文化基础已成为各个专业的一门必修课程，该课程正是以立足于培养21世纪高素质人才为目标，着重满足各类专业学生的培养需要而开设的。 计算机文化基础作为一门重要的基础课程，它寓于其他课程之中，如机械电子专业类需要画电子线路图，工程制图等，艺术类专业需要用计算机辅助设计来完成一些作品等，教育类专业学生在学习及以后的工作。

17、数据的排序、筛选和分类汇总,教师说课,CONTENTS,目录,1,2,3,4,【教材分析】,【学情分析】,【教学目标】,【重点难点】,7,6,5,【教学反思】,【教学程序】,【教法学法】,01,【教材分析】,教材分析,中央广播电视大学出版社出版，其内容难易适中，是国家开放大学公共基础课规划教材,Excel 2010是计算机应用基础教程中的一个重要组件，一种以“表格”形式管理和分析数据的软件,对数据排序、筛选、合并及分类汇总，是Excel 2010数据应用中的一个重点也是难点。,教材的地位与作用,02,【学情分析】,知识层面,心理层面,抓住这些有利因素，以讲解演示。