python小数乘法计算_第1单元 小数乘法

第

1

单元

小数乘法

第

2

课时

练习课

【

教学内容

】

：

教材第

4

页练习一第

3

、

4

、

5

题。

【

教学目标

】

：

知识与技能：

1

．能熟练掌握小数乘整数的算理与算法。

2

．会运用小数乘整数解决一些实际问题。

过程与方法：

经历小数乘整数的练习过程，

培养学生的运算能力，

体现数学知识

的运用价值。

情感、态度与价值观：感受数学和生活之间的内在联系，激发学生的学习兴趣，

培养热爱生活、热爱数学的良好情感，体验学习的成功与快乐。

【

教学重、难点

】

重

点

：巩固小数乘整数的计算方法。

难

点

：运用小数乘整数解决实际问题。

【教学方法】

设置数学问题，引导学生练习；练习体验，小组交流讨论。

【教学准备】

口算卡片、多媒体。

【

教学过程

】

一、谈话导入

1

．谈话：上节课我们学习了什么内容？学生自己回忆，个别提问，其他同

学补充，

师生共同总结小数乘整数的计算方法：

小数乘整数，

先按照整数乘法的

计算方法计算，再看因数中有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。

2

．导入：同学们学习了小数乘整数的算法，这节课我们的主要任务是巩固

练习小数乘整数。

(板书课题)

二、基础练习

1

．口算练习。

⑴看谁算得又快又准。

6.5

×

10=          0.56

×

100

＝

3.78

×

100

＝

3.215

×

100

＝

0.8

×

10=         4.08

×

100=

⑵

4.1

×

9=           1.2

×

3=          5

×

5.8=

0.28

×

3=          16.5

×

4=         0.796

×

7=

教师出示算式卡片，指名口算。让学生说一说是怎样算的。

2

．说一说。

4.8+4.8+4.8+4.8

用加法的简便算法表示是

(    )

×

(    )

．

表示求

(    )

是多少，

求积时可看成

(    )

×

(    )

，

先得出积

(    )

，

再从右起点出

(    )

位小数，得

(    )

。

3

．笔算练习。

0.32

×

47=      1.6

×

52=      64

×

0.25=      1.37

×

21=

教师指名板演，学生独立练习，然后集体订正。

三、拓展提高

1

．

大家在逛商店遇见特卖会时是不是都有点心动？小刚也遇见了特卖会，那你