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长沙理工大学

《计算机组成原理》课程设计报告

编码器和译码器的设计

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学 院 计算机与通信工程 专 业 计算机科学与技术

班 级 085010502 学 号 200550080229

学生姓名 刘宝 指导教师 肖晓丽

课程成绩 完成日期 2007年1月18日

课程设计任务书

计算机与通信工程学院 计算机科学与技术专业

课程名称计算机组成原理课程设计时间2007～2008学年第一学期19～20周学生姓名刘宝指导老师 肖晓丽题 目编码器和译码器的设计

主要内容：

本课程设计要求利用硬件描述语言VHDL的设计思想，设计计算机电路中编码器和译码器的各个模块，系统设计要求采用对进行仿真验证(1)通过课题，掌握计算机的分析方法和设计方法。

()按要求编写课程设计报告书，能正确阐述设计和实验结果。1)课程设计设计附件()

学 院 计算机通信工程 专 业 计算机科学与技术

班 级 计05-02 班 学 号 200550080229

学生姓名 刘宝 指导教师 肖晓丽

课程成绩 完成日期 2008年1月18日

指导教师对学生在课程设计中的评价

评分项目优良中及格不及格课程设计中的创造性成果学生掌握课程内容的程度课程设计完成情况课程设计动手能力文字表达学习态度规范要求课程设计论文的质量

指导教师对课程设计的评定意见

综合成绩 指导教师签字 年 月 日

编码器和译码器的设计

学生姓名： 指导老师：肖晓丽

摘 要 EDA技术采用硬件描述语言VHDL按模块化方式进行设计，进行编程结构简单，使用方便具有一定的价值。关键字 1引 言1

1.1 设计的目的1

1.2 设计的基本内容1

2 EDA、VHDL简介1

2.1 EDA技术1

2.1.1 EDA技术的概念1

2.1.2 EDA技术的特点2

2.2 硬件描述语言——VHDL2

2.2.1 VHDL的简介2

2.2.2 VHDL语言的特点2

2.2.3 VHDL的设计流程3

3 设计规划过程4

3.1编码器的工作原理4

3.2译码器的工作原理4

3.3课程设计中各部分的设计4

3.3.1八-三优先编码器的设计4

3.3.2三-八译码器的设计5

3.3.3二-四译码器的设计6

4 系统仿真7

4.1八-三优先编码器仿真及分析7

4.2三-八译码器仿真及分析8

4.3二-四译码器仿真及分析8

结束语10

致谢11

参考文献12

附录13

1引 言随着发展，1.1 设计的本次设计的目的就是掌握计算机的分析方法和设计方法了解掌握VHDL硬件描述语言的设计方法和思想通过学习的VHDL语言结合电子电路的设计知识理论联系实际，掌握所学的课程知识基本单元电路的综合设计应用。通过对的设计，巩固和综合所学，提高IC设计能力，提高分析、解决计算机技术实际问题的独立工作能力。1.2 设计的EDA 工具对进行仿真验证2 EDA、VHDL简介2.1 EDA技术2.1.1 EDA技术的EDA是电子设计自动化(E1echonics?Des5p?AM·toM60n)的缩写。由于它是一门刚刚发展起来的新技术，涉及面广，内容丰富，理解各异从EDA技术的几个主要方面的内容来看，可以理解为：EDA技术是以大规模可编程逻辑器件为设计载体，以硬件描述语言为系统逻辑描述的主要表达方式，以计算机、大规模可编程逻辑器件的开发软件及实验开发系统为设计工具，通过有关的开发软件，自动完成用软件的方式设计电子系统到硬件系统的一门新技术。的采用可编程器件，通过设计芯片来实现系统功能。采用硬件描述语言作为设计输入和库(Libray)的引入，由设计者定义器件的内部逻辑和管脚，将原来由电路板设计完成的大部分工作故在芯片的设计中进行。由于管脚定义的灵活性，大大减轻了电路图设计和电路板设计的工作量和难度，有效增强了设计的灵活性，提高了工作效率。并且可减少芯片的数量，缩小系统体积，降低能源消耗，提高了系统的性能