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计算机专业大学生职业计划能力培养探析计算机专业大学生职业计划书
摘要：近几年计算机专业毕业生的就业形势日益严峻，加强计算机专业职业计划教育是处理这个供需矛盾的主要路径之一。文章经过对现在高校计算机专业职业计划教育现实状况及存在问题的剖析，结合社会对计算机专业人才需求现实状况的特点，提出提升计算机专业大学生职业计划能力的详细路径，论述计算机专业职业计划的具体步骤。
关键词：大学生职业计划；计算机专业；职业计划能力
伴随中国高等教育范围的扩大，大学生的就业形势连续担心，自1998年高考扩招后，中国一般高校毕业生的人数从2021年的559万增加至2021年的680万人，5年增加了近120万。伴随毕业生人数的剧增，就业压力逐年增大，尤其是金融危机后，情况尤为严峻。
近几年的就业情况表明，就业较成功的学生往往在大学期间就对自己未来的发展方向有明确的计划，能结合计划对专业学****和知识结构进行合理调整。大部分学生对职业计划了解较少，极难将所学理论和个人职业发展相结合，从而造成盲目就业、缺乏竞争力。现在各高校采取多个方法指导大学生就业，在大学期间系统性地开展职业计划教育对于提升就业率含有主要作用。笔者结累计算机专业谈谈大学生职业计划能力培养问题。
1、计算机专业职业计划现实状况及存在的问题
学生职业计划意识淡薄
依据对大一学生职业计划课的调查分析，很多学生以为大一离就业还早，中间变数太大，意识上不重视职业计划。以仲恺农业工程学院为例对计算机专业大一学生的职业计划书进行统计发觉，学生选定的目标职业集中，缺乏社会经验和对职业信息的了解。
学生的价值取向偏颇，不利于正确定位
学生在职业定位时多选定大城市、大企业、高薪水，“搞IT的全部是吃青春饭”趁年轻多挣点，个人的兴趣专长、性格特征等原因挣到钱再考虑。学生在择业时更重视对购房的难易、个人发展、福利收入等详细条件的评定，价值追求现实，择业存在追求实惠和功利化倾向。
高校对职业计划教育的过程性重视不够，缺乏针对性
职业计划教育应贯穿整个大学教育，新生入学后便可进行职业计划指导，利用测试工具帮助学生正确定识自我，依据专业进行指导。发展更新较快的计算机行业，社会需求不停改变，要求高校要依据专业的不一样特点进行更细致更专业化的指导，而不是全部专业全部是一个模式一样的教学内容。
专业的职业计划教育人才匮乏
现在从事职业计划指导的多是负责学生管理工作的书记和教导员，对职业生涯教育的认识和开展活动基础靠经验和个人悟性，缺乏专业的学****和训练，对学生的职业生涯迷惑难以提供实质性的帮助，缺乏有理论、技能和经验的老师。尤其是计算机专业，需要指导老师含有对应的专业知识，掌握社会发展改变下计算机行业就业的特点。
2、社会对计算机专业人才需求分析
在中国以信息化发展为目标的大环境下，计算机专业人才需求量相当大，伴随网络安全问题的隐患日益增多，手机使用的大众化，网络安全人员、3G开发人才及手机开发人员关键来自计算机专业的毕业生。
现在计算机类就业市场关键由硬件市场、软件市场和信息服务3部分市场需求组成，需求量较大的行业是，电子政务、电信业、民航业信息化、银行业网络改造、电力业等。在计算机行业应用市场中应用软件占了主要的地
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