pmc110计算机设计与应用,一套系统化地学习设计制作计算机的教材.doc

一套系统化地学习设计制作计算机的教材

一套系统化地学习设计制作计算机的教材

高等学校本科计算机专业的教材十分庞杂，要想让学生能够在毕业的时候学会用计算机进行设计，制作出具有一定水平的计算机，曾是一件十分困难的事情。出现这种情况的原因有两条：一是教材缺乏系统性；二是缺少实际的设计制作实例和条件。
　　由姜咏江编写，清华大学出版社出版的《计算机原理教程》(9787302123149)、《基于QuartusII的计算机核心设计》(9787302144489)、《PMC计算机设计与应用》(9787302171898)、《计算机原理教程习题解答与教学参考》(9787302134787)、《计算机原理教程实验指导》(9787302159377)等教材，是一套系统化地学习设计制作计算机的教材。这套教材内容精炼、前后呼应，直接针对计算机专业的教学与实践，能真正做到从无到有、由浅入深，让计算机专业的学生全面理解和掌握计算机设计制作的方法，从而能够制作出自己设计的计算机来。
　　《计算机原理教程》从中学数学、物理学的知识起步，化繁为简，系统有机地将计算机的硬软件知识放在一起阐述，高度系统地概括了计算机的基础理论、计算机的组成原理和设计思想，对计算机的五大功能部分都给出了逻辑设计方法。书中深刻地说明了信息与实体结构的关系，精炼地将结构、微指令、机器指令、控制设计、汇编程序设计、驱动程序、操作系统和编译原理等知识融为一体讲解，能够让学生全面掌握计算机的原理知识，为今后深入学习计算机打下基础。
　　《基于QuartusII的计算机核心设计》可以说是《计算机原理教程》的实现版。书中将现代电子设计自动化(EDA)软件Quartus II的技术和方法，以实际设计计算机部件和结构的形式介绍出来，通过教材的章节安排，可以引导学生一步一步地进入计算机核心的完整实际设计过程。
　　《PMC计算机设计与应用》是针对计算机专业学生编写的教材，重点是学习计算机制作的实践过程。书中以独特的视角解剖了CPU，将CPU-M结构重新进行了分划，提出了PU-MU-CHL-T结构的思想和方法，为开拓学生的计算机设计思路提供了一个完整的教学示例。该书与作者制作的PMC110计算机紧密结合，详尽地讲解了计算机设计、下载、测试、运行和实际应用的方法，能够快速引导学生进入设计制作计算机的领域。该书针对PMC110计算机，能够系统地进行计算机主要部件的设计演示，变被动型验证为主动设计型实验，让学生分部分进行计算机的实际设计检验。
　　计算机设计制作是一个硬软件一体的系统工程，不能够将硬软件内容完全分开。目前十分缺少这种硬软件一体化的专业实用教材。该套教材的突出特色之一就是：力求让计算机专业的本科学生在校期间就能掌握必要的计算机设计制作的知识和技能，完成计算机的设计与制作。本书作者从教30余年，擅长用原理图设计和讲解，因而书中内容直观形象，易于掌握和理解，这也是本套书的另一个特色。

摘要：“C语言程序设计”是计算机学科的一门专业基础课程，对后继课程的学习有着较大的影响，提高这门课程的教学质量对于培养学生的编程思想和实际编程能力至关重要。本文针对构建课程体系、规范教学行为、教学改革、教材建设和形成教学团队等问题进行了探索。通过多年实践表明，课程建设不仅有利于培养学生学习兴趣和学生的实际编程能力，而且有利于师资队伍的建设和发展。
　　关键词：C语言程序设计；课程建设；教学质量；教学团队
　　“C语言程序设计”是计算机专业的必修课和其他理工科学生的重要基础课程，由于覆盖面广、应用广泛，对于学生的基本编程素质的培养有较大的影响而备受重视。对其掌握的程度如何，直接影响到后继相关课程的学习和掌握，甚至是整个专业的后继发展。“C语言程序设计”的教学目标是培养学生的编程思想和实际编程能力，因此教学、实验、课程设计和考核等都要围绕此目标进行[1～3]。在教学过程中，有相当数量的学生反映学习起来比较困难。如何构建课程体系，如何组织教学，如何创新改革，如何进行教材建设和形成教学团队等都是值得研究和思考的课题[4，5]。为了整体提高“C语言程序设计”课程的教学质量，几年来，以培养提高学生的实际编程能力为目标，进行了C语言课程建设。经过多年不懈努力，使“C语言程