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1、上提高了教学条件；同时学生只需要有，在机子上安装相关软件，就可以不受时间地点的限制进行实验，这也大大提高了学生自主学习的积极性。运用仿真模拟软件来进行《网络互联技术》课程的教学和实验，既解决了传统教学中存在的各种不足，又有利于教师实验演示和学生操作，较好地实现教学中教、学、做的统一。因此，越来越多的教师采用网络仿真模拟软件来进行《网络互联技术》课程的教学和实践。网络仿真模拟软件也有很多种选择,如小凡路由器模拟器，华为的等。各自有其自身特点，本人就以其在学校中所使用的例进行介绍。有以下优势：一、具有友好的软件界面。软件分为““种模式。在“图形用户模式上可以直接使用拖曳方法建立网。

2、并对路径进行移动、排列、组合以及变换等操作。单击工具箱中的“路径选择工具”按钮,其属性栏如图示。通过虚拟平台，使学生在掌握理论知识后，能充分的进行网络互联技术的实验练习，提高了学生实际动手能。另外拟软件还、熟练使用模拟软件模式可以显示数据报的传输过程，并能够捕捉数据报进行分析，而这一点是实验室条件下无法进行的。进行教学时，教师应要求学生养成良好的操作习惯。在使用应锁定设备，改由从章小结使用网络实训室结工具的利用种实验文件可以显示你的配置进度和完成情况，教师可以利用者有故障的实验，也可以在学生之间开展竞赛，提高学生的学习兴趣。学生之间也可以互相设计实验进行测试，以巩固自己对知识。

3、余时间进行自主学习，这在一定程度上也打击了学生学习的积极性。真模拟软件的概念和在《网络互联技术》课程中的优势仿真模拟软件是指利用计算机的硬件和软件来模拟真实的实验环境及实验过程,让学生通过在计算机上独立完成实验,达到在有限教学时间内让每个学生独立完成实验的目的。网络仿真模拟软件主要是指采用软件技术来模拟路由器、交换机等硬件设备的操作。通过网络仿真模拟软件学生只需要一台就可以模拟进行各种设备的配置操作，如路由器、交换机的配置；进行各种组网实验的操作，比起花费大量财力建立专门的网络实验室而言大大降低了实验设备的成本；采用网络仿真模拟软件能满足大多数基本课程实验的教学需要，一定程度。

4、由钢笔工具使用自由钢笔工具只需要在图像中单击鼠标左键，然后随意拖动鼠标，即可自动创建路径与锚点。也可以利用自由钢笔工具快速地沿图像边缘选择图像。单击工具箱中的“自由钢笔工具”按钮，其属性栏如图示。图“自由钢笔工具”属性栏选中复选框，可以使自由钢笔工具变为磁性钢笔工具，可自动寻找图像的青岛酒店管理学院毕业论文边缘，与磁性套索工具相似。在属性栏中单击“几何选项”按钮，可弹出自由钢笔选项，如图示。图自由钢笔选项设置此选项中的各项参数，可以改变自由钢笔工具生成路径上的锚点的数目、磁性钢笔工具的灵敏度以及磁性钢笔工具探索范围的宽度等。用路径选择工具使用路径选择工具可选择一个或几个路径，。

5、实验，例如双绞线的制作，每批学生的实践都要消耗一定的网线和水晶头；又如组网实验会经常进行线缆的拔插，操作过程中的反复拔插会对网络设备的接口造成一定的损坏，缩短部件使用寿命。这些都势必造成硬件损耗支出费用和实验设备的维修、维护费用大幅度上升。三、教学时间和空间的限制由于高职学生的水平参差不齐，必然有部分学生在指定的教学时间内没能按教学要求完成学习任务。而从教学资源的利用率考虑，高校的实验室都是要供多个班级的学生共用的。为了保证正常的教学，学生使用实验室的时间都是安排好的，几乎所有高职院校的实验室(特别是网络实验室，由于其设备多，价格高)都没有实现对学生的自由开放，学生不能利用课。

6、点和技能的掌握程度。五。另外，在综合实验中，出现故障的机率增多，而且有时出现了故障后将导致后续的实验无法进行，学生必须通过各种方法来查找和解决故障，这样充分调动了学生学习的积极性，也培养和锻炼了学生的排除故障的能力。四、动后进行配置和测试。因为学生规划出来的网络是各不相同的，学生自主发挥的余地很大，这样不仅强化了学生的单项技能，而且提高了学生对大型网络形态和网络设备的感性认识，使学生具备了一定的设计、管理大型网络的能力。三、综合实验在网络实训室中，一组实验设备的配备是有限的，因而不能满足复杂网络拓扑的实验要求，然而利用用综合实验，还可以实现网络集成项目的需求，学生根据教师给出。

7、在的问题，主要体现在以下几个方面：一、教学条件达不到要求《网络互联技术》是一门操作性、实践性很强的课程，因此对教学实训条件具有较高的要求，例如需要路由器、交换机、服务器、防火墙等网络设备。实验需要的设备数量多，价格高，若要让每个学生都有动手操作的机会，往往需要建立专门的网络实验室，而一间网络实验室的建立往往需要，这对许多高职院校，特别是对文科类为主的院校来说是不容易实现的。学生没有得到动手操作的机会，容易减弱学生的学习兴趣，也会造成学生对知识点的理解不够透彻，所学内容与实际应用脱节。二、教学成本高即使部分院校建立了相应的网络实验室，由于《网络互联技术》课程的部分实验是耗材性的。

8、并对路径进行移动、排列、组合以及变换等操作。单击工具箱中的“路径选择工具”按钮,其属性栏如图示。通过虚拟平台，使学生在掌握理论知识后，能充分的进行网络互联技术的实验练习，提高了学生实际动手能。另外拟软件还、熟练使用模拟软件模式可以显示数据报的传输过程，并能够捕捉数据报进行分析，而这一点是实验室条件下无法进行的。进行教学时，教师应要求学生养成良好的操作习惯。在使用应锁定设备，改由从章小结使用网络实训室结工具的利用种实验文件可以显示你的配置进度和完成情况，教师可以利用者有故障的实验，也可以在学生之间开展竞赛，提高学生的学习兴趣。学生之间也可以互相设计实验进行测试，以巩固自己对知识。

9、的要求，自行设计网络拓扑，自行设计行规划杂配置时，难免会遗忘，而老师不可能重新再讲一遍。一个好的做法就是让学生在做完单项实验后一定要保存好实验文件，以便遇到问题时进行查找和学习，这样可以使学生不断的巩固学过的知识，同时也提高了学生的自学能力少，对于试验中需要用到的命令又没有学习到，可以把命令告诉学生，但要进行说明，以免对学生实验造成障碍。二、保留好实验文件网络互联技术是一个综合的技术，从简单的设备连接，到复杂的设备调试，学生在学习这些复，一定要了解学生对实验所需理论知识的掌握水平，否则学生在进行实验时可能会因为内容陌生或者难度太大而失去信心是高校计算机网络专业的一门技术性的专。

10、业课，它不仅可以使学生理解网络的基本组成和工作原理，掌握网络互连的基本技术，还可以培养学生分析和解决网络工程实际问题的能力，其教学的实施必须注重实验教学的环节。但是在实验实训条件薄弱，设备不足的情况下，如何达到好的实验教学效果呢?我们可以使用网络模拟软件来辅助实训室的实验教学。现在就来介绍一下网络互联技术课程中的实验教学。网络互联学习的现状络互联学习的现状目前网络互联技术课程教学大都是以书本教学方式和多媒体课件教学方式为主，老师灌输大量的理论知识，学生被动地接受较为抽象的网络知识，无法让学生自己动手进行配置操作,极大地约束了学生的创造性。归纳起来，传统网络互联技术课程教学中存。

11、单击属性栏中的“填充像素”按钮，可在图像的当前图层中创建矩形图层，也可以在属性栏中设置填充图形的，在下拉列表中也可以选择矩形图形的混合模式。用圆角矩形工具单击工具箱中的“圆角矩形工具”按钮，其属性栏如图示。它与矩形工具相似，也可以绘制形状图层、路径以及图形。图“圆角矩形工具”属性栏在输入框中输入数值，可以设置圆角矩形的圆角半径大小。青岛酒店管理学院毕业论文用多边形工具单击工具箱中的“多边形工具”按钮，可以创建多边形与星形图形，其属性栏如图示。图“多边形工具”属性栏在输入框中输入数值，可以设置多边形的边数。单击“几何选项”按钮，可打开多边形选项面板，如图示。图多边形选项面板在输 。

12、入框中输入数值，可设置多边形的半径，在此面板中选择其他选项可以创建出多种不同形状的多边形。用直线工具使用直线工具可以绘制直线图形或路径，也可以绘制带箭头的直线图形或路径。单击工具箱中的“直线工具”按钮，其属性栏如图示。图“直线工具”属性栏在输入框中输入数值，可以设置所绘制直线图形或路径的宽度。用自定形状工具使用自定义形状工具可以根据属性栏中的预设形状绘制一些特殊的形状路径或图形，也可以自定义各种形状。单击工具箱中的“自定形状工具”按钮，其属性栏如图示。青岛酒店管理学院毕业论文图“自定形状工具”属性栏路径的创建与编辑用钢笔工具钢笔工具是一种最常用的路径创建工具，其属性栏如图示。