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知识与技能：

了解数据库的基本概念及实际应用中的作用，能够描述实体属性，能够根据需求设计表、设计字段，能够建立简单的数据库、数据表，学会数据的录入。

过程与方法：

以数据库得广泛应用作为导入方法，在设计符合各自网站注册页面需求的数据库的过程中，让学生学会数据库设计的方法；教学过程中使用课件演示、网络教学、激趣法、任务驱动的教学方法。

情感态度价值观：

利用数据库的广泛运用，激发学生学习的兴趣。

重点：

1、数据库的应用原理   

2、数据库中记录与字段    

3、数据库的建立

难点：

1、数据库管理系统概念的理解   

2、根据需求设计数据表、设计字段
课堂内容
教师活动
学生活动

引

入

体

验
活动一：

请同学们登陆教师在服务器上发布的网站，并填写个人信息，点击提交后，可以看到所有人的信息。

 

想一想：我们输入的这些数据是存在什么地方的？

 

请观察这个文件的后缀名是什么？

引出数据库

 

 

学生积极操作、填写

 

学生通过之前网页制作的经验猜测——不是。

学生观察回答

讲

解
概念：什么是数据库？

数据量很大时，数据库中数据的管理是由DBMS(数据库管理系统)进行的。

课件演示：数据库的管理流程。

请学生说说所知的数据库应用。

 

 

 

观看课件

回答

自

学

任

务

 
活动二：

请自学书上的概念，了解几个名词的含义。

介绍实体和属性的关系，教师举例（特别强调区分实体和属性），并请学生描述机房里的某一个实体的属性。

 

实际上，在数据库中，一行记录就对应了实体，而字段就对应了属性，字段和记录构成二维的数据表。
自学

回答椅子、电脑、书等物品的属性

体验活动三：

 
体验简单数据库的设计与建立

根据学生网站的注册页需求设计一个数据库。

大屏幕提示步骤，教师仅提示设计字段与添加记录的方法，学生自己探索操作方法。教师及时巡视、观察学生的操作情况，中途广播提醒学生注意并演示保存的方法。

学生作品之间的评价与比较。

 

 

回顾并设计注册页的字段、新建数据库，完成操作

总

结

 
发现的问题；

数据库设计与建立的步骤。

下节课的预设
修改错误的地方，提交作业。