C语言字符串编程-优快云博客

本文分享了C语言程序设计课程中的字符串编程练习，包括统计单词数量、单词排序等内容，并附带了代码示例、思路总结及运行结果。同时，文章还讨论了指针、数组和地址的关系，以及数组作为函数参数的应用。

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2019春季第五周作业

这个作业属于哪个课程	C语言程序设计ll
这个作业要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/software-engineering-class2-2018/homework/2824
我在这个课程的目标是	希望对字符串的用法了解得更深入，学习更多其他新的排序算法
这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标	让我能灵活运用之前的冒泡排序法，浅显的了解并使用到了strlen命令语句
参考文献	（https://blog.youkuaiyun.com/step_ma/article/details/74115184）

7-1 统计一行文本的单词个数（15 分)

本题目要求编写程序统计一行字符中单词的个数。所谓“单词”是指连续不含空格的字符串，各单词之间用空格分隔，空格数可以是多个。

输入格式:

输入给出一行字符。

输出格式:

在一行中输出单词个数。

输入样例:

Let's go to room 209.

输出样例:

1.代码

#include<stdio.h>
int main ()
{
    int i,sum=0,x=0;
    char ch[921],c;
    gets (ch);
    for(int i=0;i<921;i++)
    {
        c=ch[i];
        if(c==' ')
        {
            x=0;
        }
        else if(c=ch[i]=='\0')
        {
            break;
        }
        else if(x==0)
        {
            x=1;sum++;
        }
    }
    printf("%d",sum);
    return 0;
 }

2.思路总结

3.本题遇到的问题及解决办法

问题：编程运行出现运行超时的错误
解决办法：重新检查编码，发现自己将用于字符的单引号打成了双引号，改正后正确

4.运行结果截图

7-1 英文单词排序（25 分)

本题要求编写程序，输入若干英文单词，对这些单词按长度从小到大排序后输出。如果长度相同，按照输入的顺序不变。

输入格式：

输入为若干英文单词，每行一个，以#作为输入结束标志。其中英文单词总数不超过20个，英文单词为长度小于10的仅由小写英文字母组成的字符串。

输出格式：

输出为排序后的结果，每个单词后面都额外输出一个空格。

输入样例：

blue
red
yellow
green
purple
#

输出样例：

red blue green yellow purple

1.代码

#include<bits/stdc++.h>
using namespace std;
int main ()
{
    int k;
    char a[20][10],js[10];
    for(k=0;k<20;k++)
    {
        scanf("%s",a[k]);
        if(a[k][0]=='#')
        break;
    }
    for(int x=1;x<k;x++)
    for(int y=0;y<k-x;y++)
    {
        if(strlen(a[y])>strlen(a[y+1]))
        {
            strcpy(js,a[y]);
            strcpy(a[y],a[y+1]);
            strcpy(a[y+1],js);
        }
    }
    for(int t=0;t<k;t++)
    printf("%s ",a[t]);
    return 0;
 }

文件代码

#include<bits/stdc++.h>
using namespace std;
int main ()
{
    FILE*fp;
    int k;
    char a[20][10],js[10];
     if((fp=fopen("D:\\wonzenkei.word","r+"))==NULL)
    {
        printf("Error!\n");
        exit(0);
    }
    for(k=0;k<20;k++)
    {
        scanf("%s",a[k]);
        fprintf(fp,"%s\n",a[k]);
        if(a[k][0]=='%')
        break;
    }
    for(int x=1;x<k;x++)
    for(int y=0;y<k-x;y++)
    {
        if(strlen(a[y])>strlen(a[y+1]))
        {
            strcpy(js,a[y]);
            strcpy(a[y],a[y+1]);
            strcpy(a[y+1],js);
        }
    }
    for(int t=0;t<k;t++){
    printf("%s ",a[t]);
    fprintf(fp,"%s ",a[t]);
}
       if(fclose (fp)){
        printf("Can't close!\n");
        exit(0);
    }
    return 0;
 }

2.思路总结

3.本题遇到的问题及解决办法

问题：做题思路不清晰，无从下手
解决办法：通过搭档的尽心指导，理清了思路，运用冒泡排序法以及搭档教的strlen命令语句将题目解出

4.运行结果截图

第五周预习题

预习内容

1.指针，数组和地址之间的关系
2.数组名作为函数的参数

单选题

2-1

下列语句定义 x 为指向 int 类型变量 a 的指针，正确的是（B）。 (2分)
A.int a, x = a;
B.int a, x = &a;
C.int *x = &a, a;
D.int a, x = a;

2-2

int *p 的含义是 B (2分)
A.p是一个指针, 用来存放一个整型数
B.p是一个指针, 用来存放一个整型数据在内存中的地址
C.p是一个整型变量
D.以上都不对

2-3

如果有定义：int m, n = 5, p = &m; 与m = n 等价的语句是（B）。 (1分)
A.m = p;
B.p = &n;
C.m = &n;
D,m = **p;

2-4

变量的指针，其含义是指该变量的（B ）。 (1分)
A.值
B,地址
C.名
D.一个标志

2-5

有如下程序段

int *p,a=10,b=1;
p=&a; a=*p + b;

执行该程序段后,a的值是 B (2分)
A.12
B.11
C.10
D.编译出错

2-6

对于下列程序，正确的是（A）。 (2分)

void f(int *p)
{
      *p = 5;
}
int main(void)
{
      int a, *p;

      a = 10;
      p = &a;
      f(p);
      printf(“%d”, (*p)++);

      return 0;
}

A.5
B.6
C.10
D.11

2-7

执行如下程序段，打印输出的内容是：C (2分)

#include <stdio.h>
void fun (int c, int *d) {
    c++;
    (*d)++;
}
int main ( ){
    int a=5, b=9;
    fun(a, &b);
    printf("%d, %d", a, b);
    return 0;
}

A.5, 9
B.6, 10
C.5, 10
D.6, 9

预习中存在的疑惑：

a.对于指针的基本运算不大清楚
b.对于指针的程序运用还有许多疑惑

4.学习进度条

周/日期	这周所花时间	代码行数	知识点简介	目前比较迷惑的问题
3/4-3/10	五个多小时	30	编写程序时处理文件	fprintf语句和fscanf语句的运用有些地方还有稍许疑惑
3/11-3/15	四天	65	二维数组的运用	二维数组的运用还存在稍许疑惑
3/17-3/22	三天	108	二维数组的定义及运用，选择排序法和冒泡排序法的运用	冒泡排序法的运用还存在稍许问题
3/25-3/29	五天	72	学习了判断回文，使用字符串编程以及一维数组的灵活使用	对于一维数组的使用还有稍许疑惑