记同事的“与技术无关”的“阅读培训”

关键词：

 

本次非培训 更多的是探讨

 

回顾自己 一年内
工作相关外 专业外 考试外 的其他图书
阅读了几本？

 

由 通识教育 开题
整屋的图书 可能包含一生的点滴沉积
人之不一样的方方面面
而非仅仅只有我们所看到的那一面

 

世界是平的
在阅读中认知互动 自我感觉良好
事物的关联中 抽象 提升 整理

 

其实 “懂”与“不懂”
是拿自己的经验 经历 认知 期望 设想
去套 书中所述

 

阅读有用 或 无用
都会使自己有一定的变化

 

功利实用的奔波
预见未来般的日复一日
自己与动物没有什么太大不同

 

阅读 让灵魂在路上
旅行 让身体在路上
两者至少需一

 

阅读 不一定要有大块的时间
随意而翻亦可

 

另：
环境体制的影响
可能超越自我所能的控制

 

解脱
精神分裂过程中
自我平衡的解释

 

屈从
以避免可能的伤害