- 为了让小学生得到充分锻炼,每个练习题至少要包含2种运算符。同时,由于小学生没有分数与负数的概念,你所出的练习题在运算过程中不得出现负数与非整数,比如不能出 3/5+2=2.6,2-5+10=7等算式。
- 练习题生成好后,将你的学号
需求分析:由于针对的是小学生,只需要100以内的数据即可。另外,多个运算符可能存在一定的难度,故涉及两个运算符,让同学们有信心去学习。
功能设计:输入一个参数n,随机生成n道算式,
设计实现:使用了数学方法中的生成随机数的方法,获取个位十位的数据,定义了一个SZYS类,用于去实现算式的交换。
测试结果:
核心代码:
总结:由于编程基础不好,在整个设计过程中,相对比较吃力,遇到很多麻烦,即使参考了别人的,但还是不能够很好完成要求,使用了数学方法中的生成随机数的方法,获取个位十位的数据,定义了一个SZYS类,用于去实现算式的交换。
psp:
SP2.1 | 任务内容 | 计划完成需要的时间(day) | 实际完成需要的时间(day) |
Planning | 计划 | 1 | 1 |
· Estimate | · 估计这个任务需要多少时间,并规划大致工作步骤 | 5 | 6 |
Development | 开发 | 5 | 6 |
·· Analysis | 需求分析 (包括学习新技术) | 2 | 2 |
· Design Spec | · 生成设计文档 | 1 | 1 |
· Design Review | · 设计复审 (和同事审核设计文档) | 0.5 | 0.5 |
· Coding Standard | 代码规范 (为目前的开发制定合适的规范) | 3 | 3 |
· Design | 具体设计 | 2 | 2 |
· Coding | 具体编码 | 2 | 2 |
· Code Review | · 代码复审 | 2 | 1 |
· Test | · 测试(自我测试,修改代码,提交修改) | 1 | 1 |
Reporting | 报告 | 1 | 1 |
·· Test Report | · 测试报告 | 0.5 | 0.5 |
· Size Measurement | 计算工作量 | 2 | 1 |
· Postmortem & Process Improvement Plan | · 事后总结 ,并提出过程改进计划 | 1 | 1 |