“三平”精神——“平凡中的追求，平静中的激情，平常中的责任。”“三平精神”要求我们乐于做一个平凡的人，这是人的一种美德；一个平凡的人，在事业上又有伟大的追求，这是可敬的社会责任感。要求自己有一颗“平常”的心，这是一个人良好的心态；但对人、对事，对国家、对社会又能倾注满腔热血，这是极其崇高的精神境界。对于教师，这样的精神境界更不可少。<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />

参加工作的这六年来，我要求自己用心做好每一件平常的事，并乐此不疲，不断有所创新。

一、坚定信念、提升自我：本人有良好的道德修养和坚定的政治方向。在学校倡导的每月读一本书，两周开展一次读书会的活动中，我不断的涉猎名师的精髓，不断的增强自己的道德修养和学术修养，更高层次的提升自己。我会将教师的高贵品质继续发扬下去，本着“一切以学生为主”“做人民满意教师”的信念，树立科学的教育观。

二、强化学习踏实工作：作为一个平凡的计算机教师，为了更好的给学生上好每一堂课，为了达到100%的上课抬头率，我一直在努力着。课余时间我大量涉猎并学习flash和3D MAX相关书籍。在进一步提升自己技能的同时，将多本书上的案例进行整合找出最适合学生的案例并引入课堂教育。同时我也明白自身的学识不代表教学的好坏，教学是一项细致的工作，也是有技巧的工作。所以我觉得在教学上教学研究的重要性甚至要高于自身学习，同时我也一直花比较多的时间在教学研究上，隔周的教研活动成为我学习其它老师经验的良好时间，积极参加每一次的教研活动，每次的活动我都感觉受益良多。

三、关爱学生、教书育人：“学为人师，行为示范”，是每个教师都应该遵循的，是对教师行为的一个规范。这六年来，我很注意自身的品德行为，努力给学生树立一个良好的榜样。中职学生现在正处在一个特殊的学习阶段：即对社会开始有所接触，对人在社会中的作用开始逐渐了解，这个时候的学生很容易模仿成人的一些行为习惯，很多坏习惯也有很多好习惯都是在这个阶段养成的，是好是坏跟教师的言传身授有很大的关系。这个时候老师是学生最直接最容易的学习对象，作为中职老师，做好自身行为规范、为学生树立一个良好的学习榜样是很重要的。这也是我对自身的要求。同时要善于用理智控制自己的情绪。中职的学生年龄范围正处于青春躁动期，在学生犯了错误又对教师有所触犯的时候，要调节好情绪，不是情绪激动地打骂、训斥，而是忍而又冷，待心平气和后，进一步耐心说服教育。