课程名称： 路由器技术 教师姓名：   授课时数： 2  累计课时：     12   <?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />

 

授课日期
2009
星期/节次

 

班级名称
网络1
网络2
星期五

 

授课地点
网络设备实训室
网络设备实训室

 

 

教学课题
第12章 在Cisco路由器上配置动态路由协议OSPF

课   时
2

教学内容
1．链路状态协议

2．OSPF概述

3．OSPF的分层设计方法

4．OSPF的相关技术参数和术语

5．OSPF的数据包类型

6．OSPF的操作过程

知识、

技能目标
（1）了解链路状态协议；
（2）了解OSPF。
（3）了解OSPF的分层设计方法；
（4）了解OSPF的相关技术参数和术语；
（5）了解OSPF的数据包类型；
（6）熟练掌握OSPF的操作过程；
态度目标
培养学生的逻辑思维能力；

培养学生的自主学习能力；

培养学生对路由器技术的学习兴趣；

教学重点
OSPF的操作过程。

教学难点及处理方法
OSPF协议中区域类型的理解，利用对比法列出主要关键字进行对比学习。

课   型
理论课程

教学方法
对比学习法，互动法

教学手段
多媒体教学

案例设计
某企业内部有三台路由器利用串口进行连接，在同一个区域内，要求用OSPF协议实现各个不同的网段互连。

教

 

学

 

过

 

程

 

设

 

计
说明：教学环节与内容根据各门课程的具体情况可以灵活取舍，以下是参考方案

教学环节
教学内容与训练内容
教学方法
时间

课程引入
利用上述案例进行引入
演示法
3分钟

任务描述
我们不在同一个网段，相互之间不能讯，并且这两个网段不是连接在同一台路由器内，我们必须在路由器内创建一条路径到达目的地。
讲授法
2分钟

效果展示
现场利用真实设备演示。
演示法
5分钟

知识讲解
1．介绍了链路状态协议

2．简述了OSPF

3．简述OSPF的分层设计方法

4．介绍了OSPF的相关技术参数和术语

5．详述OSPF的数据包类型

6．重点讲述OSPF的操作过程
讲授法
60分钟

案例分析
我们不在同一个网段，相互之间不能讯，并且这两个网段不是连接在同一台路由器内，我们必须在路由器内创建一条路径到达目的地。如果我们要找的目标在我的路由器中找不到相应的路径，该怎样处理呢？
讲授法
2分钟

课堂实战
同学们讨论OSPF的操作过程，相互质疑并提出问题，如果自已不能回答，由老师解答。
讲练结合
13分钟

课堂点评
对课堂内容进行总结，教学效果进行点评
讲述
5分钟

教学效果
1．同学们掌握了OSPF协议及操作过程。

课外习题
完成课件后的思考题。

课外拓展

训练
预习第十二章后面的内容

课后小结

 

 

 

 

 

 

 

说   明