信息加工心理学用计算机的工作原理,第四章 认知学习理论 第七节 信息加工学习理论...

第七节信息加工学习理论

了解信息加工认知心理学兴起的历史背景

掌握信息加工理论的分类、基本假设、研究方法和主要研究内容

掌握信息加工的过程、学习原理和认知模型的定义等

现代心理学发展到60年代中期，由于计算机科学技术和人工智能科学的迅速崛起，由于行为主义心理学在回答人类复杂认知过程上的失败，加之信息论、控制论和系统论的积极影响，一个新的心理学研究范式——认知心理学(Congnitive Psychology)诞生了。认知心理学又称为“信息加工心理学”(Information processing psychology)。它强调心理学对人的各种认知过程的研究，并根据对各种认知过程的心理学研究提出相应的认知模型或信息加工模型。这些信息加工模型可供计算机科学家和人工智能专家参考，并设计出相应的计算机程序，让计算机模拟或实现人的各种认知功能。

人工智能科学诞生于20世纪50年代。它的诞生以1950年图灵发表的《计算机和智能》一文为标志。关于人工智能的概念有多种不同的说法，但其核心意义是一致的，这就是使计算机能够做出一些表现人类智能的事情，并借此帮助我们理解智能的工作原理。人工智能科学研究的重心是设计各种体现人类智能的计算机程序，如问题解决程序、模式识别程序和学习程序等，使计算机代替人脑进行智能性工作。

认知心理学对人类学习过程的研究在于针对不同的学习类型提出学习过程的认知模型，并通过计算机程序的设计让计算机模拟或实现相应的学习过程，从而探索学习过程的内在规律。这样，认知心理学研究就同人工智能科学的研究紧密地结合起来了。本章在对信息加工心理学作简要地介绍之后，着重介绍几个学习的认知模型。

信息加工认知心理学兴起的历史背景

信息加工理论分类

信息加工理论的基本假设

信息加工认知心理学的研究方法

信息加工认知心理学的主要研究

信息加工的过程

信息加工学习原理