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[计算机硬件及网络]计算机网络技术专业自评报告华软

广州市高职高专教育示范性专业验收

计算机网络技术专业

自查自评报告

广州大学华软软件学院

二OO八年十月

目 录

广州大学华软软件学院学院概况5

广州大学华软软件学院办学指导思想5

计算机网络技术专业概况5

1、专业专业定位和人才培养模式6

1.1 专业定位与办学思路 (自评等级：A)6

1.2 专业建设规划与实施(自评等级：A)8

1.2.1 专业建设规划9

1.2.2 专业建设计划的实施10

1.3 人才培养模式(自评等级：A)12

1.3.1 培养目标12

1.3.2 知识、能力、素质规格定位13

1.3.3 培养模式的特色16

1.3.4 人才培养方案及执行情况16

2、教学基本条件17

2.1 教学团队结构(自评等级：A)17

2.2 教学团队素质与水平(自评等级：B)19

2.3.1教学团队建设计划及实施21

2.3.2 教师职业道德22

2.4 实践教学条件(自评等级：A)22

2.5 经费投入(自评等级：A)24

2.6 教材与图书资料(自评等级：A)25

2.6.1教材建设25

2.6.2 图书资料25

3、教学改革与教学管理26

3.1 课程体系与教学内容改革(自评等级：A)26

3.2 教学方法与手段改革(自评等级：A)29

3.2.1 重视教学方法和考核方式改革29

3.2.2 大力推广现代化教学手段30

3.3 实践教学(自评等级：Ｂ)30

3.3.1 实践教学硬件条件建设30

3.3.2 实践教学31

3.4 教研教改成果(自评等级：B)33

3.4.1 发表论文与专著情况33

3.4.2 获奖情况35

1、教师获奖情况35

3.5 产学研结合(自评等级：A)36

3.5.1 成立专业指导委员会36

3.5.2 校企合作36

3.5.3 教学和科研相结合，促进教学质量不断提高37

3.6 教学管理与质量监控(自评等级：A)38

4、人才培养质量39

4.1 基础理论与专业技能(自评等级：B)39

4.2 职业能力与职业素质培养(自评等级：Ｂ)40

4.3 学生满意度(自评等级：A)42

4.4 毕业生就业与社会声誉(自评等级：A)42

5、专业特色或创新项目43

5.1 实行完全选课制43

5.2 加强实验实践,提高学生综合专业技能43

5.3 健全的管理制度，严格的管理流程，保证教学质量的提高43

5.4 完全信息化的教学管理系统 ????44

5.5 文理渗透、学科交叉，设计多种能力模块，建立多样化的专业课程体系44

5.6 成立专业学习兴趣小组，开展第二课堂45

5.7 建设专业方向设置的评估和预警制度45

6、自评结果45

自评结果汇总表46

广州大学华软软件学院学院概况

广州大学华软软件学院是广州大学的一所二级学院，秉承“百年树人”的教育宗旨，全面建设数字化校园，应用先进的教学手段和科学的管理模式，以人为本，严谨治学，科学创新，与时俱进，培养具有“一样的学历，不一样的能力”的华软学子。广州大学华软软件学院是华南地区新崛起的一所培养计算机复合型人才的独立学院，她正朝着国际性的、独立的、产学研相结合的高等软件学院的目标前进。

广州大学华软软件学院办学指导思想

学院以素质教育为本，教会学生做人，教会学生学习，教会学生面向未来。学院坚持以市场需求为导向，以职业能力为本位，以培养高技能的计算机复合型人才为中心的办学模式和机制，因材施教，因需施教，铸造学生健康人格，开拓项目式驱动教学，将社会生活中的信息、管理、社会服务、休闲娱乐、网络、软件等运作模式融入到教学实践中，使学生具备较高的信息素养，了解社会，有社会责任感和团队精神，有创新意识和规划未来的能力。学院推行完全学分制，通过校园网和专业导引，学生可根据自己兴趣和爱好自主选课，选择授课老师，选择上课时间，选修文理渗透、学科交叉的新兴技能课程，拓宽自己的知识面和就业的适应能力。学院采用大小班结合的授课方式，大课讲授基本理论；小课剖析案例，实验操作。

计算机网络技术专业概况

广州大学学院技术专业，创建于2002年，是依托和高速发展的区域经济而设立的一个特色专业。年9月我技术专业招收第一届学生，总数人，03年招生383人，04年招生257人，05年招生153人，现已毕业。目前在校学生有：经过年的，我逐步完善了技术专业的办学条件，形成了具有的办学特色。本专业以，通过企合学生，，，实现学生知识为了Windows/linux网络技术、组网技术、网页制作与网站设计、Web网站开发数据库技术、病毒与入侵防范技术熟悉企业网、社区网络、校园网等的设计与管理维护，具备培养高级应用型人才的实验条件的网络实验室和一批校内外专业实训基地以后每学年按增加的学生人数生均3