武汉大学计算机学院徐霜,物联网工程专业建设与实践教学研究_余琍

第 15 期

94

2013 年 8 月 10 日

计算机教育

Computer Education

中图分类号：G642

文章编号：1672-5913(2013)15-0094-04

物联网工程专业建设与实践教学研究

余 琍，赵 健，黄传河，徐 霜

(武汉大学 计算机学院，湖北 武汉 430072)

摘 要：介绍武汉大学计算机学院物联网工程专业建设的内涵与定位，阐明专业人才培养的定位与特色、课程体系的设计方案，提出本专业实验环境设计与实践教学开展的基本思路。关键词：物联网；专业建设与实践；课程体系

1 背 景

教育部要求加大战略性新兴产业人才培养力度，支持和鼓励有条件的高等学校从本科教育入手，加速教学内容、课程体系、教学方法和管理体制与运行机制的改革和创新，积极培养战略性新兴产业相关专业(如物联网工程本科专业)人才。目前教育部已经批准150余所学校开办物联网工程专业，在校学生总数在近两年内将超过8 000人，使得物联网工程专业成为各类高校竞相开设的热门专业之一[1]。

物联网工程专业属于工科，在首批30所高等院校中，电子科技大学依托通信工程专业办学，哈尔滨工程大学、合肥工业大学、武汉大学依托计算机学院的专业办学。我们通过调研发现国外目前尚未形成专门的物联网本科专业，国外大多数高校也将传感、射频识别等相关课程放置在CS(计算机科学)或EE(电气工程)等相关学院；国内对该专业的教学研究尚处于起步阶段，还没有形成非常完整的教学理论与实施体系。

2010年9月，武汉大学依托计算机学院、国际软件学院从2010级本科生中通过自愿报名转专业的方式招收了30名学生成立了物联网工

程专业班；至今已有3个年级近百名学生。通过3年的教学实践，我们基本搞清了物联网工程专业内涵，明确了武汉大学物联网工程专业人才培养特色，建设了具有自身特色的人才培养模式与课程体系。

2 专业内涵与特色定位

物联网工程专业具有相对独立的理论体系，其内涵涉及4个层面(主要领域)：信息感知、信息传输、信息处理和领域应用。在人才培养方面，本科生课程体系和教学内容包含如下一些知识点和内容：即信息感知与识别理论、异构网络互联与通信理论、海量异构数据融合与管理理论、软件建模与设计、领域应用技术等。武汉大学物联网工程本科专业的理论层次如图1所示。

综上所述，物联网学科是研究信息感知、信息传输、信息处理、领域应用相结合的综合性理论与技术的新兴学科[2]。物联网工程专业是以计算机、网络与通信、控制融合为主要特征的综合性专业，涉及计算机、通信、控制、电子、信息安全、数学、物理以及工程等多个专业的知识，学生应按复合型工程类人才进行培养。

武汉大学物联网工程本科专业人才培养秉承

基金项目：湖北省教育厅2012 年教学改革研究项目“物联网工程专业课程体系改革研究”部分研究成果(2012012)。

第一作者简介：余琍,女，讲师，研究方向为计算机教育，yul@http://doc.xuehai.net。