聋教数学教学计划
聋教数学教学计划
(2008——2009学年下学期) 郭晶华 本学期担任了聋教启音一班和启音二班的数学课教学，根据学校教学计划制定本计划。
学生分析：启音一班一类生李媛媛、王延杰、杜德全能较熟练地笔算万以内的加减法，能较熟练地计算表内乘除法，认识千克和时间单位。二类生基本理解数前概念，会写数字，段良宏、寇翠婷在老师的指导下会计算5以内的加减法。启音二班能正确读写含有三级的多位数，会解简单的方程，比较熟练地计算四则混合运算，会读写、比较简单的分数，理解小数的意义和性质。
教材分析：启音一班一类生学习人民教育出版社全日制试验教材第六册，主要学习内容是乘数是一位数的乘法、除数是一位数的除法、直线、线段和角、四则混合运算和应用题。教学重点是乘数是一位数的乘法、除数是一位数的除法。教学难点是四则混合运算和应用题。二类生学习人民教育出版社全日制试验教材第一册，10以内数的认识、数前概念和5以内的加减法。加减法的计算是重难点。启音二班学生学习人民教育出版社全日制试验教材第十册，主要学习内容是小数的四则运算、应用题、三角形、平行四边形和梯形。小数的四则运算是教学的重点，整数和小数四则混合运算和应用题是难点。
学期目标：启音一班一类生李媛媛、王延杰、杜德全能比较熟练地笔算乘数是一位数的乘法和除数是一位数的除法，初步认识直线、线段和角，会画、会量整厘米的线段，基本会计算整数四则混合运算和应用题。二类生基本理解数前概念，会写数字，会计算5以内的加减法。启音二班掌握小数的四则运算，基本掌握整数、小数四则混合运算和应用题，认识三角形、平行四边形和梯形。教学措施：
1、运用情景教学法，让学生在生活情境中学习知识。
2、运用“三动教学法”，让生动手、动脑、动口。
3、运用赏识教学法，不歧视差生，对差生要赏识，倍加关爱。
4、教育与生活实际相结合，激发学生的学习兴趣，做到学为致用。
5、运用直观教学法，运用多媒体课件等直观教具，调动学生的学习积极性。
6、边学习、边运用、边复习、边巩固，做到温故而知新。
7、让一类生帮助二类生，让二类生帮助三类生。
8、多组织活动例如组织口算比赛等，让学生在活动中获得学习兴趣，巩固所学知识。
注：一类生为五年级，二类生为三年级，三类生为一年级。
目标教学进度表：
月份月目标周次周目标三
月
份
一类生：理解小数加减法的意义和计算法则，能够较熟练地计算小数的加法、减法、乘法，基本能进行小数的简便计算。第三周一类生：小数加减法的意义和计算法则 二类生：口算乘法 三类生：大小 长短 多少第四周一类生：整数加法运算定律推广到小数 二类生：笔算乘数是一位数的乘法二类生：能较熟练地口算简单的乘法，基本能笔算乘数是一位数的除法。 三类生：同样多 多些 少些 上下第五周一类生：小数乘法 二类生：应用题三类生：基本理解大小、长短 多少、同样多、多些、少些、上下、左右、有没有，能进行简单的分类，会写1、2、3。三类生：左右 有 没有 分类第六周一类生：积的近似值 二类生：被乘数的中间、末尾有零的乘法 三类生：1、2、3的认识四
月
份一类生：理解小数除法的计算法则，基本能计算小数除法。第七周一类生：除数是整数的小数除法 二类生：口算除法 三类生：加法的意义 1＋1 2 2＋1 3第八周一类生：一个数除以小数二类生：能口算简单地除法，基本能笔算除数是一位数的除法和有余数的除法。二类生：笔算除法 用一位数除商二位数 三类生：减法的意义2－1 3-1 3-2 第九周一类生：商的近似值 二类生：有余数的除法三类生：基本理解加减法的意义，会计算4的加减法。三类生：4的认识 4的加法第十周一类生：循环小数 二类生：用一位数除商三四位数 三类生：4的减法
五
一类生：理解循环小数，能计算连除、除加、除减，整数小数混合运算，基本能计算小数应用题。第十二周一类生：连除、除加、除减 二类生：除法的验算 三类生：5的认识 5的加法第十三周一类生：整数小数混合运算 二类生：商中间有零的除法 三类生：5的减法
月
份
二类生：基本掌握除法和加法减法混合运算，会计算商中间和末尾有零的除法。第十四周一类生：应用题 二类生：商末尾有零的除法 三类生：0的认识，得数是零的减法三类生：基本掌握5的减法，认识0，会计算得数是0的减法。第十五周一类生：应用题 二类生：直线、线段和角 三类生：0加几六
月
份一类生：会进行角的度量，掌握垂直和平行的概念，认识三角形、平行四边形、梯形。第十六周一类生：角的度量、垂直和平行 二类生：四则混合运算二类生：基本掌握四则混合
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