c语言程序设计实验教程2017,2017《C语言程序设计》实验指导书(32学时).doc

2017《C语言程序设计》实验指导书(32学时)

C语言程序设计实验指导书

实验1 C编译环境(4学时)

第一次：

一、实验目的

了解在该系统上如何编辑、编译、连接和运行一个C程序。

通过运行简单的C程序，初步了解C源程序的特点。

二、实验内容和步骤

检查所用的计算机系统是否已安装了C编译系统并确定它所在的子目录。

进入所用的集成环境。

熟悉集成环境的界面和有关菜单的使用方法。

输入并运行一个简单的、正确的程序。

观察屏幕上显示的编译信息。如果出现“出错信息”，则应找出原因并改正之，再进行编译，如果无错，则进行连接。

如果编译连接无错误，使程序运行，观察分析运行结果。

输入并编辑一个有错误的C程序。

输入教材第1章，故意漏或打错几个字)

进行编译，仔细分析编译信息窗口，可能显示有多个错误，逐个修改，直到不了现错误。最后请与教材上的程序对照。

使程序运行，分析运行结果。

输入并运行一个需要在运行时输入数据的程序。

运行一个自己编写的程序。

输入自己编写的源程序。

检查程序有无错误(包括语法错误和逻辑错误)，有则改之。

编译和连接，仔细分析编译信息，如有错误应找出原因并改正之。

运行程序，输入数据，分析结果。

自己修改程序(例如故意改成错的)，分析其编译和运行情况。

三、预习内容

基本输入输出函数的使用，printf() ,scanf()

附录A 在Visual C++6.0环境下运行C程序的方法。

第二次：

一、实验目的

掌握不同的类型数据之间赋值的规律。

学会使用C的有关算术运算符，以及包含这些运算符的表达式，特别是自加(++)和自减(--)运算符的使用。

进一步熟悉C程序的编辑、编译、连接和运行的过程。

二、实验内容和步骤

调通作业及例题

注：在时间上可以把这两次实验统一安排。只要在两次实验中完成内容即可。只写一份实验报告

实验2 顺序结构程序(2学时)

一、实验目的

掌握C语言中使用最多的一种语句——赋值语句的使用方法。

掌握各种类型数据的输入输出的方法，能正确使用各种格式转换符。

二、实验内容和步骤

调通书中的程序，掌握各种格式转换符的正确使用方法。

按要求编写程序，并上机运行。题目为：设圆半径 r=1 .5，圆柱高h =3,求圆周长、圆面积、圆球表面积、圆球体积、圆柱体积。用scanf输入数据，输出计算结果。输出时要有文字说明，取小数点后两位数字。

编程序，用getchar函数读入两个字符给c1、c2，然后分别用putchar函数和scanf函数输出这两个字符。

上机运行程序，比较用printf和putchar函数输出字符的特点。

三、预习内容

预习教材选择程序设计

实验3 选择结构程序(2学时)

一、实验目的

了解C语言表示逻辑量的方法(以0代表“假”，以非0代表“真”)。

学会正确使用逻辑运算符和逻辑表达式。

熟练掌握if语句和switch语句。

结合程序掌握一些简单的算法。

学习调试程序。

二、实验内容和步骤

本实验要求事先编好解决下面问题的程序，然后上机输入程序并调试运行程序。

有一函数：

用scanf函数输入x的值，求y值。

运行程序，输入x的值(分别为x<1、1~10、x≥10这3种情况)，检查输出的y值是否正确。

给出一个百分制成绩，要求输出成绩等级A、B、C、D、E。90分以上为A，81~89分为B，70~79分为C，60~69分为D，60分以下为E。(本题是教材第5章习题4.8)。

事先编好程序，要求分别用if语句和switch语句来实现。运行程序，并检查结果是否正确。

再运行一次程序，输入分数为负值(如-70)，这显然是输入时出错，不应给出等级，修改程序，使之能正确处理任何数据，当输入数据大于100和小于0时，通知用户“输入数据错”，程序结束。

输入4个整数，要求按由小到大顺序输出(本题是教材第4章习题4.11)。在得到正确结果后，修改程序使之按由大到小顺序输出。

三、预习内容

预习教材循环

实验4 循环结构程序(2学时)

一、实验目的

熟悉掌握用while语句、do-while语句和for语句实现循环的方法。

掌握在程序设计中用循环的方法实现一些常用算法(如穷举、迭代、递推等)。

进一步学习调试程序。

二、实验内容和步骤

编程序并上机调试运行。

编程序找出1-1000以内的所有3的倍数

猴子吃桃问题。猴子第一天摘下若干个桃子，当即吃了一半，还不过瘾，又多吃了一个。第二天早上又将剩下的桃子吃掉一半，又多吃了一个。以后每天早上都吃了前一天剩下的一半零一个。到第10天早上想再吃时，见只剩一个桃子了。求第一天共摘了多少桃子。

在得到正确结果后，修改题目，改为猴子每天吃了前一天剩下的一半后，再吃两个。请修改程序并运行，检查结果是否正确。

三、预习内容

预习教材第数组章。

实验5 数组(4学时)

一、实验目的

掌握一维数组和二维数组的定义、赋值和输