第六次课程作业:随笔

博客介绍Python课程讲练结合教学法,即教师讲授与学生练习有机结合,能促进教学目标实现,应精讲精练、及时反馈。还提到课程采用博客园提交作业,利于交流借鉴,但易导致抄袭,而课堂派查重率又高,强调学生要独立思考。

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        所谓讲练结合,就是把教师讲授和学生练习,在教学目标的统帅下有机结合起来,使讲和练互相促进,迅速而有效地实现教学目标。本学期开创Python课程在老师的讲解下迅速练习能够增强记忆,让我们有针对性的练习。如果课上一味的讲而不练习,让学生课后练的话,许多学生课后极其懒散,极少部分学生会去练。

        做到精讲精练,课堂上,让学生在老师精讲的基础上及时地做一些针对性的习题,不要把大量的“练习”留在课外让学生去解决或完成,在课内完成“练习”,课后再布置习题,这样才可以及时地反馈信息,及时地巩固。

        讲练结合能够更容易让我们接受,也可以让我们在练习中发现问题不懂就问,在老师的指导下,以练带讲,以讲促练,讲和练就此能融为一体。

        该课程不再是传统作业提交方式,采用新形式方式,利用博客园,作业开放式,使每个同学都可以方便地看到别人提交的作业,这有利于教学的互相交流,同时也可以让一些学得较差的同学借鉴学习。但依大众心理来看,只要有人提交了,我能看到那我就可以理所当然的“借鉴”了,使之缺少独立思考空间。博客园平台有利有弊,更多的还是要依靠个人如何利用,如果大家只是用来抄袭,没有独立思考,那相对于它采用课堂派查重形式会更胜一筹。但作业其实八九不离十,课堂派查重率又太高。大家还是多独立思考,博客园用来学习借鉴而不是抄袭!

转载于:https://www.cnblogs.com/Sueyu/p/10953349.html

基于C2000 DSP的电力电子、电机驱动和数字滤波器的仿真模型构建及其C代码实现方法。首先,在MATLAB/Simulink环境中创建电力电子系统的仿真模型,如三相逆变器,重点讨论了PWM生成模块中死区时间的设置及其对输出波形的影响。接着,深入探讨了C2000 DSP内部各关键模块(如ADC、DAC、PWM定时器)的具体配置步骤,特别是EPWM模块采用上下计数模式以确保对称波形的生成。此外,还讲解了数字滤波器的设计流程,从MATLAB中的参数设定到最终转换为适用于嵌入式系统的高效C代码。文中强调了硬件在环(HIL)和支持快速原型设计(RCP)的重要性,并分享了一些实际项目中常见的陷阱及解决方案,如PCB布局不当导致的ADC采样异常等问题。最后,针对中断服务程序(ISR)提出了优化建议,避免因ISR执行时间过长而引起的系统不稳定现象。 适合人群:从事电力电子、电机控制系统开发的技术人员,尤其是那些希望深入了解C2000 DSP应用细节的研发工程师。 使用场景及目标:①掌握利用MATLAB/Simulink进行电力电子设备仿真的技巧;②学会正确配置C2000 DSP的各项外设资源;③能够独立完成从理论设计到实际产品落地全过程中的各个环节,包括但不限于数字滤波器设计、PWM信号生成、ADC采样同步等。 其他说明:文中提供了大量实用的代码片段和技术提示,帮助读者更好地理解和实践相关知识点。同时,也提到了一些常见错误案例,有助于开发者规避潜在风险。
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