计算机技能的论文,高职计算机专业的技能实施应用(4篇)-计算机专业论文-计算机论文（44页）-原创力文档...

高职计算机专业的技能实施应用(4篇)

第一篇:高职院校计算机专业技能考核存在的不足摘要：中高职院校计算机专业技能考核具有重要作用，能更好引导教学活动，提高人才培养质量，提升学校竞争力和影响力。但目前技能考核存在不足，主要表现为考核体系不完善，实践技能考核被忽视，对外经验学习不足，忽视搭建考核工作平台。为弥补这些不足，应该从以下几个方面采取改进措施：完善考核体系，重视实践技能考核，落实考核制度，实行宽进严出，并借鉴学习经验，确保考核的灵活性与多样性，提高教师综合素质，搭建技能考核平台。关键词：中高职院校；计算机专业；技能考核；校企合作；技能考核平台中高职院校计算机专业教学中，不仅要让学生扎实掌握理论知识，提高理论功底和基础知识水平。还要创新思维，重视实践教学，让学生积极参与实践教学项目，能熟练应用计算机专业知识解决所遇到的难题，提高动手操作水平和实践技能，让他们更好适应将来工作和学习的需要。同时，为促进该目标顺利实现，创新技能考核工作，健全技能考核体系是必要的。但目前在技能考核过程中，仍然存在不足，未能有效发挥规范和引导作用，对中高职院校计算机专业教学和人才培养质量提升产生不利影响，需要采取完善措施。1中高职院校计算机专业技能考核的重要作用技能考核是中高职的一项重要活动，也是学校和任课老师普遍关注的问题。采取有效措施，健全考核指标体系，落实考核制度措施，对中高职教育教学活动开展具有重要作用，主要表现在以下方面。1.1更好引导教学活动技能考核对教学工作发挥重要引领作用，作为任课老师和学校领导，应该创新思维，根据教学要求和人才培养目标，健全技能考核体系，构建完善的考核指标。从而更好约束和引导学生学习和任课老师的教学活动，激发课堂活力，调动学生热情，促进中高职院校计算机专业教学顺利进行。1.2提高人才培养质量传统技能考核中，过分强调专业基础知识考核，忽视调动学生的主动性和积极性，对实践教学的考核重视不够，难以提高学生的计算机专业知识操作技能。而完善考核指标体系，遵循技能考核要求开展各项活动，能弥补这些不足，更好规范教学，提高学生综合实践技能和知识应用水平，[1]有利于中高职院校计算机专业人才培养质量提高。1.3提升学校竞争力和影响力中高职学校人才培养质量提升，竞争力和影响力的提高，除了创新教学方法，让学生主动参与实践教学活动之外，还要完善技能考核指标体系，落实考核规范要求。从而增强学生的实践操作技能，提高他们分析和解决问题的能力，有利于彰显中高职院校办学特色，促进学校竞争力和影响力提升。2中高职院校计算机专业技能考核存在的不足尽管技能考核具有重要作用，中高职院校也非常重视该项活动。但目前在考核过程中，一些领导和任课老师没有严格落实各项制度措施，忽视根据新情况和新形势完善考核指标体系，制约考核工作水平提升，存在的不足表现在以下几点。2.1考核体系不完善例如，考核指标体系不完善，过于陈旧，未能根据新情况和新需求完善考核指标，导致考核体系不完善。不仅难以有效引导计算机专业教学活动，还不利于提高学生的知识应用水平。2.2实践技能考核被忽视一些任课老师将工作重心放在教学活动上，强调如何创新教学方式方法，让学生扎实掌握专业基础知识。调动学生参与实践活动的热情，提高知识应用水平和实践技能。但对实践技能考核不重视，未能将其摆在突出位置，[2]影响学生实践技能提高。2.3对外经验学习不足国外在中高职技能考核方面积累了先进的经验，并取得良好效果，值得我们学习和借鉴。但很多中高职院校不注重学习国外先进的经验，未能根据他们的先进经验来完善考核指标体系，考核创新不足，制约技能考核水平提升。2.4忽视搭建考核工作平台例如，不注重提高任课老师综合技能，在教学中对技能考核不重视，忽视严格做好教学记录和考核工作，难以提升技能考核实效性。再加上中高职领导和相关部门重视程度不够，未能搭建有效的技能考核工作平台，数据记录和信息不完整，没有遵循考核要求开展技能考核，难以保证技能考核的客观、公正、公开和公平，急需采取完善措施。3中高职院校计算机专业技能考核的完善对策为弥补技能考核存在的不足，根据中高职院校计算机专业教学实际情况和人才培养目标，提高办学质量和学校竞争力与影响力，更为有效的引导教学工作，可以采取以下完善对策。3.1推进校企合作，完善考核体系中高职院校的教学目标是，为整个社会培养技能型和实用型人才，以提高学生实践技能为主要目标，为学生创造实践锻炼机会，促进学生分析和解决问题的能力提升，同时还