PAGE
PAGE 12
5.1创建编辑“我的学业规划”
授课专业
计算机应用专业
项目及任务
项目五:文字处理软件Word 2010使用
任务一:创建编辑“我的学业规划”
授课班级
授课学时
2课时
授课时间
授课教师
教学分析
定位分析
本次课是学习word文字处理 创建编辑“我的学业规划”。
学情分析
学生不具备计算机专业理论知识及专业技能。
学材分析
本课程是采用中职学校课程教学计算机应用技术专业试点专用书《计算机应用基础》素材中利用Word作为文字处理的工具，解决本课程的重点内容。
教学目标
1.知识目标
(1)认识Word 2010的窗口界面；
(2)了解Word 2010的功能、特点；
(3)熟悉Word 2010的窗口操作。
2.技能目标
(1)能使用Word 2010编辑简单文档。
3.素养目标
(1)提高分析问题、解决问题的能力
(2)培养学生探索、探究的学习能力
(3)培养严谨认真的工作态度
教学重点
与难点
重 点
创建和编辑“我的学业规划”
难 点
创建和编辑“我的学业规划”的方法
教学方法
任务驱动法
课前准备
项 目
准 备
控制点
1
计算机
实践操作
2
《计算机应用基础》教材
3
白板、ppt课件
展示、讨论
4
《我的学业规划》素材
教学后记
教学设计思路
大学生涯是人生的重要发展阶段，大学的生活怎么过？这是一个摆在我们这些大学生面前的现实 问题。为了自己能够踏踏实实的走好大学生涯中的每一步，有一个激励自己前进的目标，需要制定属于自己的大学学业规划。本节课主要是学习word文字处理 创建编辑“我的学业规划。，充分利用多媒体信息技术、数字资源、信息化教学环境，突出重点，解决难点。课堂教学分为任务初探、知识解析、任务实施、任务拓展、课堂小结五个环节。
课 前
给学生下达任务，让学生了解文字处理软件Word 2010，调动学生学习积极性；要求学生登陆学习平台，下载与本课相关的知识点、技能点进行自主学习。学生将实践和自主学习过程中产生的疑问上传到学习平台。
课 中
任务初探：引导学生了解认识文字处理软件Word 2010，能够运用word文字处理 创建编辑“我的学业规划”。
任务解析：对本节课的重点及难点进行讲解。
任务实施：学生在前期课前学习中学习相关知识后，老师以“任务单”为依据，要求学生认识文字处理软件Word 2010，建立Word 2010文档。
任务拓展：学生巩固本节课的知识点和技能点，提高学生的动手操作能力，激发学生学习信息技术的兴趣。
评价总结：教师将学生的知识掌握、技能锻炼、课堂表现等情况进行评分，将成绩录入学习平台，实现过程性考核评价，教师对本学习项目进行总结。
课 后
组织学生利用学习平台进行课后习题测试，完成任务评价表，上传到学习平台，巩固本节课的知识，同时下发下个任务单，引导学生进行课下自学。
教 学 过 程
教学过程
信息化教学手段
一、任务初探(时间分配：10分钟)
1.组织教学(时间分配：2分钟)
稳定学生情绪，维持课堂秩序，引导学生迅速集中精力到本节课的学习上来。通过点名与大家一一认识。
2.任务初探(时间分配：8分钟)
引导学生了解认识文字处理软件Word 2010，能够运用word文字处理，创建编辑“我的学业规划”。
二、任务解析(时间分配：15分钟)
针对学生认识使用文字处理软件Word 2010，创建编辑“我的学业规划”过程中所遇到的问题展开知识点解析，让学生熟练掌握文字处理软件Word 2010的使用。
三、任务实施(时间分配：25分钟)
1.打开《我的学业规划》素材。
2.在窗口上方，切换到“开始”功能面板。
3.选中整篇文章。将鼠标放在页面左侧选定栏中，当鼠标变成指向斜右上方箭头的时候，连击鼠标左键三次。
4.设置全文“字体”为楷体、四号字。点击“字体”工具栏上字体和字号按钮右侧的“三角”，在下拉列表中选择相应的设置。
5.将标题行“字体”设置为黑体、小一号字、加粗。选定标题行；然后在“字体”组中设置相应字体和字号；点击按钮即可将选中的文本加粗。
6.将标题的“字符间距”加宽4磅。选定标题行，点击“字体”组右下角的按钮，弹出字体对话框，如图5-1-1所示；点击“高级”标签，在“间距”的下拉框中选择“加宽”后，设置右侧的“磅值”为4磅，最后点击“确定”。
图5-1-1 字符间距设置
7.将标题居中。选定标题行，然后点击“段落”工具栏中的居中按钮。
8.设置标题行的“段后”间距为12磅。选定标题行(或在标题段中单击鼠标)，然后点击“段落”工具栏右下角的按钮，弹出“段落”对话框，如图5-1-2所示，在“间距”栏中“段后”的文本框中输入“12磅”，确定即可。
图5-1-2 段后间距设置
图5-1-3 首行缩进与行距设置
9
扫一扫
被折叠的 条评论
为什么被折叠?
到【灌水乐园】发言
