experiment 3


#include <stdio.h> int main() { int number, max, min, n; n=1; printf("请输入%d个数: ", n); scanf("%d", &number); max = number; min = number; while(n<=4) { n++; printf("请输入第%d个数: ", n); scanf("%d", &number); if(number>max) max = number; else if(number<min) min = number; } printf("最大数为: %d\n", max); printf("最小数为: %d\n", min); return 0; }

 

 

#include <stdio.h>
int main() 
{
    int i = 0;
    int j = 0;
    for (i = 101; i <=200; i+=2)
    {
        for (j = 2; j<=i; j++)
        {
            if (0 == i%j)
            {
                break;    
            }
        }
        if (j == i)
            printf("%d ",i);
    }
            
    
    return 0;
} 

 

 

 

#include <stdio.h>
int trangle(int n)
{
    int i,j;
    for(i = 0;i<n;i++)
    {
        for(j = 0;j<=n-i;j++)
            putchar(' ');
        for(j = 0;j<=2*i;j++)
            putchar('*');
        putchar('\n');
    }
    return 0;
} 
 
 int main()
 {
     int n;printf("Enter n:");
     scanf("%d",&n);
     printf("\n");
     trangle(n);
     return 0;
 }

 

part 1 answer:

1.

break语句:用于永久终止循环

continue语句:用于终止本次循环

2.

均不影响

 

转载于:https://www.cnblogs.com/sfyq/p/10712991.html

实验3计算“整体之和”(4小时)是一项旨在测试和验证"整体大于部分之和"的原理的实验。在数学中,人们普遍认同一种观点,即当我们将一个物体或概念分解成各个部分时,这些部分加在一起的总和应该等于整体的值。 在这个实验中,我们将进行一系列不同的情况来证明这个原理。首先,我们将通过使用已知的数学公式来测试这个理论。例如,我们可以计算一个圆的周长,然后将圆的半径分成一系列小段,并将这些小段的长度加在一起。我们会发现,这些小段的总和确实等于圆的周长,这进一步佐证了这个原理。 接下来,我们将进行一些更复杂的实验,以验证&#39;整体之和&#39;的原理。例如,我们可以利用统计学中的平均值和标准差来对一组数据进行分析。我们会将数据分成几个子集,并计算每个子集的平均值。然后,我们将这些平均值相加并与整体数据的平均值进行比较。如果我们发现两个值相等,那么这将进一步巩固&#39;整体之和&#39;的原理。 在实验过程中,我们会对实验结果进行记录和分析,并与预期结果进行比较。通过这个实验,我们将得出结论:当我们将一个物体或概念分解成各个部分时,这些部分加在一起的总和应该等于整体的值。这个实验有助于加深我们对数学原理的理解,也有助于我们更好地理解并应用这个原理到实际生活和其他领域。
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