计算机网络第五章说课稿,任务二 了解计算机网络的作用说课稿【一等奖】

认识计算机网络教学设计

江西师大附中 徐设政

一、教材分析

这一节主要讲解了计算机网络的产生、功能，分类，以及计算机网络的典型应用。

二、学情分析

学生为高二年级新生,对网络的接触也刚刚开始。

三、教学目标

1．知识与技能

(1)对各种生活中的计算机网络有一定的认识；

(2)理解什么是计算机网络及其功能；

(3)能够说出计算机网络的三种类型及相应的特点；

(4)了解因特网的发展历史。

2．过程与方法

(1)通过生活中的计算机网络的应用,让学生理解计算机网络的功能及所起到的作用。

(2)让学生了解局域网、城域网以及广域网的应用情况，并区分不同的网络类型及特点。 3．情感态度与价值观

通过了解和讨论生活中接触过的计算机网络应用的实例，增强深入学习网络知识的兴趣。

4．行为与创新

通过学习，引导学生自主探究网络的奥秘。

四、课时安排

1课时。

五、教学重点与难点

1．教学重点

(1)计算机网络的概念和功能。

(2)计算机网络的分类、网络拓扑结构。

2．教学难点

计算机网络的功能、分类，以及拓朴结构。

六、教学方法与手段

讲授法，图示法。

七、课前准备

硬件：多媒体录课室，投影

软件：课件、教学设计

八、教学过程

教学环节

课堂引入

教师活动

通过生活中的计算机网络应用实例，讲述身边的网络应用情况：网购、办公、查天气等。

一、生活中的计算机网络

1．各种商业应用的计算机网络系统

2．证券交易系统

3．中国教育科研网(CERNET) 4. 电话网络

5. 电视网络

二、计算机网络的基本概念

1、从计算机与通信技术相结合的观点出发，人们把计算机网络定义为“以计算机之间传输信息为目的而连接起来，实现远程信息处理并进一步达到资源共享的系统”。 2、从强调资源共享的观点出发，计算机网络是“把学生活动

思考印象中什么是计算机网络？

让学生来讲解一些生活中与网络相关的一些应用情况。

通过通信、资源共享、物理结构三个层面来思考并理解计算机网络的设计意图

引导学生思考问题，集中注意力

让学生自己发现，自己思考生活中

的网络系统应用。

帮助学生理解计

算机网络的概念。

加强学生对不同

类型网络的理解。

让学生走进社会，了解计算机网络

的广泛应用情况。学生自己讲解，评价，培养学生概括和总结的能力。

新授课程

地理上分散的资源，以能够相互共享资源(硬件、概念。

软件和数据)的方式连接起来，并且各自具备独立功能的计算机系统之集合体”。 3、从物理结构上看，计算机网络又可定义为“在协议控制下，由若干计算机、终端设备、数据传输和通信控制处理机等组成的集合”。三、计算机网络的分类

三、计算机网络的分类

学生理解网络的三种类

型。

局域网(LAN)、城域网(MAN)、广域网(WAN)、四、因特网简介

1、20世纪70年代初期 ARPANET 2、20世纪80年代 NSFNET

课后大家自己去调查了解计算机网络的其他相3、1987年以后，引进一些商业网络(如UUNET等)

关知识及应用情况。

师生总结

这节课你学到了哪些知识？