给老师的建议

一 .  教学方式有些“激进”，我觉得西方的教学方式都没有老师这么大胆：

           1. 我们学生不适应、不接受、不吸收（这真的是我问了好多同学、真实存在的、部分学生的想法）

           2.下半学期，老师的教学方式太过自由，过程看似很严，实则很松散：

                一是，很容易造成班级编程水平的两极分化；

                二是，这样对一些学生来说确实是不利于他们自身能力的提高

              （这是一种无奈，学生没资格要求老师当“保姆”，可中国的大学生确实还是小孩子，

                我觉得，以后不努力、不认真的同学回忆大学这段时光，他们应该会后悔的）；

 

二 .  大二一学期下来，前两节课，有时候甚至是4节课，一直在听老师”喊“着嗓子讲课，虽然课堂真心很活跃，

        但是！！就是觉得很不舒服，感觉这是老师自导自演的幽默舞台剧，老师负责演，我们负责笑。

        老师时常给我们讲一些公司的事，太过于现实，听着就压力山大，您让我坚定了考研的想法。

 

三 .  对了，我觉得有老师的具体指导是很重要的，毕竟汲取前辈的经验可以让我们少走弯路，而且，

       前辈们往往会给我们一种榜样的力量，这种精神上的影响是很重要的。老师对学生各方面的影响“巨大”，

       尤其是学生喜欢的老师，就像我们大创项目的指导老师佟章宽佟老师，他对我的影响确实很大，

       他和您的教学方式的不同点在于：他更注重学生“职场行为细节”的培养（我觉得这才是干货），

       他会要求我们以邮箱的方式发送文件，严格要求我们写文档、发报告的格式。。。。

     （无奈的是，我们软工的师资力量相较于其他系，确实是比较薄弱。想要像计科那样实现小组辅导确实困难）

 

PS.2.

         你可以让编程好的同学上台分享他们的编程经历，最好是他们站在讲台上，我们对他们进行提问，

         问了之后，我们这些编程比较弱的才会发现，他们不单单是天生脑子好，更多的是他们的努力是我们看不到的，

         编程不是想想那么简单，还要付出相当多的时间和精力，我觉得同辈对我们的影响会更深一些，

         就比如黄珺瑜每次都让人惊叹的界面设计（很多人都说他套的模板，我们女生这边还说：套模板能套这么漂亮也够厉害的了，

         可事实是，界面都是人家自己写的），还有洪鼎淇很棒的小插件组合，潘攀达编程、学习为啥这么好，整天还乐呵呵的。。。

      （其实还有很多其他同学我没关注到，咱们三个班的人我确实很多都不认识）

 

PS.3.

         我觉得老师可以在咱们系，就是17级，办一个茶话会，就是大家坐在一起，很平等的，分享自己的东西，

         相互之间可以更拉近关系，茶话会真的可以多办几次，因为我们软工的同学相较于其他系，是真的相当团结的了，

         以后会有很多在一起组队的机会，无论做什么，大家一个系就是一家人，其实我大二确实也经历的不少的事情，

         团结感情方面，真的很重要很重要。其实我发现，我们大部分学生和老师之间的联系还是不够密切，

         可能真的是那种理工科老师碰上理工科学生----生冷；

 

PS.4.

         老师，实现百年软工，强硬的管理手段很重要，人与人之前的感情也挺重要的。

         一方面是， 每这一届学生和下一届学生的感情：你让他们来看软件，他们大部分人是真的只是来看软件了，

         真的不知道抓住宝贵机会，拿到好作品的学长的联系方式，多和他们联系（我的意思是，很多事情，可能需要您提点一下下）。

         另一方面是，老师和每一届学生的感情（学生都很喜欢你，但是和其他老师就没那么熟，这种东西您也没办法），

         确实也需要学生主动，老师有时也挺无奈。

 

PS.5.

         老师，以上，是我站在自己的角度的想法，有的想法肯定是“肤浅”的、“偏执”的，我的想法在不同的环境下也是会改变的，

         这些想法也可能只是我自己这么觉得，希望老师谅解。

PS.6.

         老师，打江山容易，守江山难（我们社团就是这个样子滴）老师很辛苦，我们学生真心都知道，希望老师永远“斗战胜佛”。

 

PS.7.

         老师，能把每次活动的照片传到你的空间相册吗？我们也可以随时翻，看当做回忆。

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