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高中计算机专业课程设置探讨

【摘 要】目前，随着全球科技的快速发展，计算机已经走进千家万户，计算机已经成为人们生活中不可或缺的生活小助手，人们运用计算机制作表格、制作简历、发邮件或者制作PPT等等，计算机的出现为人们的生活带来轻松与便捷。既然计算机有如此大的用途，那么每个人都应该尝试去了解其用途并学会使用，高中生也不例外。本文主要论述高中计算机专业课程的现状、开设计算机专业课程的原因，最后对高中计算机专业课程的设置提出几点实质性的建议。

【关键词】高中计算机；专业课程设置；现状；课程开设原因；建议

高中计算机专业课程在高中开设的所有课程中有着自己独特的特点。当前计算机已经走进千家万户，而使用计算机为生活服务已经非常普遍。科技的发展时代潮流的推动使得人们必须对计算机的使用有一定的了解与掌握，高中阶段的学生也不例外。了解计算机学会使用计算机已经成为必然，然而目前高中学校开设计算机专业课程的现状并不理想。高中学校运用怎样的方式开设计算机专业课程，让学生了解并掌握相关的计算机知识是人们当前关注的一个话题。

一、高中计算机专业课程及教学存在的问题

计算机专业课程的是高中学校不可或缺的一门重要课程，然而走进高中计算机专业课程的课堂人们可以发现，高中计算机专业课的课堂现状并不让人满意，主要有几方面的不良问题需要解决：

1.计算机专业课程体系没有真正完善

走到当前的高中计算机课堂，通常会出现两种现状，一种是计算机课并没有在微机室开设而是在普通的课堂，没有计算机的计算机课根本不能让学生学到真正的知识。另一方面，有些高中学校的计算机课是在微机室开设讲课，然而教师的专业知识不够，讲课的内容要么是过于复杂或者是过于简单，根本没有一个良好的教学体系。

2.高中计算机专业课程理论与实践没有良好结合

当前的高中计算机专业课程让人担忧。高中学校开设这一门课程将理论与实践得到完美结合而是使两者完全脱节。大部分学校对计算机课本上的理论知识十分注重，课堂上花费大量时间去讲解理论知识，然而没有实践的理论是很难站得住脚的，学生课堂上看着学到了很多的知识，然而能运用到实际生活的几乎没有。

3.高中计算机专业课没有明确的教学目标进行教学

目前，高中学校虽然认识到学习计算机的重要性，然而这些学校并没有明确好教学目标。例如对学生的具体要求、学生应该掌握哪些使用工具、学生的熟练要求等等。学校没有明确的教学目标，那么学生的学习效果就得不到保证。

二、高中计算机专业课程设置的具体措施

科技的发展，时代的需求，高中学校必须开设计算机专业课程是毋庸置疑的，然而要运用的方式去开设计算机专业课程，用怎样的方式让学生学习好这一门重要课程是当前的高中学校关注的主要问题。笔者针对高中计算机专业课程的设置提出了以下的建议：

1.改变教学管理观念

良好的教学管理观念能够使课程发挥出最大限度的潜力，这对于高中计算机专业课程的教学管理同样适用。高中计算机专业课程与高中的其他学科有所不同，高中的数理化甚至语文英语都注重课本理论知识，没有基础理论知识分数肯定提不上去。然而计算机专业课程却不同，高中的计算机专业课程的合格甚至优秀标准不是靠试卷上的分数，而是看学生对计算机软件的使用。学生是否能运用计算机设计出作品等等，因此教师就必须改变传统的教学管理观念。另外，在计算机课堂上学生对计算机的掌握水平参差不齐，面对一些教学任务有些学生完成得很快，而很少接触计算机的学生就很难完成任务，因此教师还必须考虑到这一点，改进自己的教学管理方式。

2.计算机专业课程与日常生活相结合

高中学校开设计算机专业课程的最终目的就是为了让学生能够适应科技的发展与社会的需求，简而言之就是学会使用计算机，因此学校开设这门课程就必须结合到当前的基本生活。教师在计算机专业课程的课堂上应该结合计算机在生活中的普遍用途，例如利用计算机进行文字排版、网页制作、下载文字、图片和视频等等。这些都是当前人们所需要掌握的计算机知识，学生也愿意用心去学好计算机知识。

3.计算机专业课程情境与任务相结合

当前的计计算机专业课程是为人们的日常生活服务的，要让计算机成为解决生活问题的小助手，熟练掌握基本使用方法是必须的。学校在开设这一门课程时第一步就是要结合当前的时代科技潮流，计算机在生活中的基本使用等，结合社会因素与学生的实际后再确立教学目标。计算机专业课程的教学目标不是随便确定的，教学目标必须涉及到学生的教学任务。学校的教学任务就是需要教师在计算机专业课堂上要传授给学生的知识。学生在听会、听懂教师的理论教学后，还要完成教师布置的教学任务，例如完成歌曲混音、串烧、剪切等。学生只有进行实践完成了教学任务才能学会应该怎样使用计算机、怎样运用计算机去解决生活中