计算机w ndows,《计算机应用基础(Wndows-XP-+-Office-2007)》电子教案5.3.docx

最新推荐文章于 2021-07-12 09:49:54 发布

CHAO JIANG

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文章标签：计算机w ndows

这是一篇关于《计算机应用基础》课程的Word 2007表格操作教学内容，旨在让学生通过任务驱动的方式学习如何创建、编辑和美化表格。教学内容涵盖表格的创建、编辑、修饰、计算和排序，重点是插入、编辑和美化表格。学生在实践中提升信息处理能力，同时为后续学习其他图表软件奠定基础。课堂设计考虑了学生的学习兴趣和技能差异，任务从易到难，确保每个学生都能参与并受益。教学策略包括讲解、演示、自主探究和讨论交流，使用计算机网络教室和FTP服务器进行辅助教学。

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《计算机应用基础(Wndows-XP--Office-2007)》电子教案5.3

高等教育出版社《计算机应用基础(Windows XP + Office 2007)》电子教案

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任务5.3 表格操作

设计思想

本课选自《计算机应用基础》第五章字处理软件第三节表格操作，通过之前的学习，学生已初步了解和掌握了文本的基本操作。本节课主要采用任务驱动的方法，综合设计了三个任务，让学生带着这个任务去探究表格的制作方法，利用美化表格的过程，培养学生的创造力和想象力。学习表格制作与处理不仅可以巩固前面已经学过的文字编排知识，同时为学习其他图表处理软件打下基础。根据新课程内容标准，学生必须熟练使用文字处理软件加工信息，表达意图。表格制作与处理恰好是人们直观化、形象化地传递信息表达意图的重要手段，也是培养学生信息处理和加工能力的重要途径。考虑到学生的个别差异，在任务分配上由易到难，让每一层次的学生都可以真正学到知识、掌握技巧、将表格操作应用到现实生活中去。

教材分析

本节课的教学内容信息量比较大，涉及到操作点多，例如表格创建、编辑、修饰、计算和排序等操作，而且每一个知识点都非常重要，要求学生活学活用。

学情分析

职高生的共性是一般学习兴趣不高，学习比较被动，自主学习能力比较差，高一的学生刚接触应用软件不久，一般还没有真正掌握学习应用软件操作的方法，学生来源不同，技能基础和个性差异较大，于是，我们设计的任务要顾及到学生的学习兴趣，注意实用性，要考虑到学生的技能基础和个体差异。我们的教学设计又要考虑到的教学进度和学生的整体基础，因此，在教学过程中，一方面，安排的任务要符合学生生活实际，还要注意任务的层次性，由学生自主选择，另一方面，有可能因实际情况而灵活调整教学进度和深度，从而保证每位学生都有一定的收获。

教学策略与手段

采用任务驱动的教学模式来组织学生学习。讲解示范，学习模仿，自主探究，讨论交流相结合。

教学准备

学生在课前到FTP下载学习资源包，新建文件夹，以自己的学号+姓名命名。

教学环境：计算机网络教室、电子教室、FTP服务器。制作好的助学资源包，为学生提供的制作素材，PPT课件、学习任务单，网络评价系统。

第一节课

教学目标

知识与技能

让学生初步认识各种表格的用途

让学生掌握表格创建、编辑表格、美化表格的意义

过程与方法

掌握表格的创建、编辑和美化的方法。